第六单元 第三章 保护生物的多样性-【名师学案】2022-2023学年八年级上册生物分层进阶学习法（人教版）

49 八年级生物上册 助学助教优质高效 第三章 保护生物的多样性 3.朱鹍在野生环境曾一度失踪了20多年，直到 八十年代，人们才在陕西省洋县姚家沟重新 、生物多样性面临的威胁及其原因 发现了7只。朱鹅濒临灭绝的主要原因是 1,我国珍稀的动植物有 A.自然选择 其中 是植物中的“活 B.外来物种人侵 化石”。 C.自然灾害 2.金丝猴因 和其他干扰，生 D.栖息地破坏 存的范围不断缩小。 4.(中考·南宁)下列哪项不是威胁生物多样性 3.长臂猿是我国仅有的类人猿，因 的原因 () 等原因，数量急剧减少。 ①乱捕乱杀②发展生态农业③乱砍滥伐 二、保护生物多样性的主要措施 ④外来物种人侵⑤建立自然保护区 是保护生物多样性最 A.①③ B.②④ C.②⑤ D.④⑤ 为有效的措施。 5.(中考·襄阳)下列各项中，可能会给襄阳地 5.我国为了保护完整的温带森林生态系 区生物多样性带来风险的是 () 统，建立了 自然保护区。 A.隆中风景区禁猎禁伐 6.为保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其生存 B.严禁焚烧农作物秸秆 环境而建立 自然保护区。 C.建立汉江湿地保护区 7.自然保护区是“ 节4 D.喂养网购的非洲蚂蚁 知识点二保护生物多样性的主要措施 8除建立自然保护区外，人们还把某些濒 6.(2021·怀化)5月22日是国际生物多样性 危物种 ；建立了濒危物种的 日，保护生物多样性最为有效的措施是() :我国相继颁布了一系列的法 律和文件，还在全球范围内进行合作。 A.建立濒危物种种质库 B.建立自然保护区 01 基础练 C.立法保护 知识点一 生物多样性面临的威胁及原因 D.迁入动物园、植物园 1.(2021·抚顺)下列属于我国特产珍稀爬行动 7.(2021·邵阳)建立自然保护区是保护生物多 物的是 ( 样性最为有效的措施。下列有关自然保护区 A.金丝猴 B.大鲵 的叙述错误的是 C.扬子鳄 D.褐马鸡 A.天然基因库 2.(中考·龙东)被称为中国鸽子树、植物界“活 B.天然猎采场 化石”的是下列哪种植物 ( C.天然实验室 A.柳树 B.珙桐C.杨树 D.松树 D.活的自然博物馆 优 堂 优质课堂教学相长 高效课堂新模式 50 8.(中考·通辽)生物的多样性是人类赖以生存 02综合练 和发展的基石，下列做法有利于保护生物多 11.(安阳模拟)有一项研究显示现代鸟类濒危 样性的是 ( 或受到威胁的原因，如表所示： ①大力开发旅游资源 濒危 栖息地的 外来物种 其他 ②保护生物栖息环境 偷猎 原因 丧失 入侵 原因 ③随意引进外来物种 鸟类 20% 60% 12% 8% ④建立自然保护区 ⑤全面禁止开发和利用自然资源 结合表中数据回答： A.①②③④⑤ B.②④ (1)你认为鸟类受威胁的主要原因是什么？ C.②④⑤ D.①③⑤ 9.(中考·连云港)2020年世界环境日的主题 (2)保护濒危鸟类应从 多样性、 是聚焦生物多样性。有关叙述正确的是 多样性和 多样性 ( 三个层面采取措施。保护生物多样性最 A.围湖造田有利于保护生物多样性 为有效的措施是 B.生物多样性有助于维持生物圈稳定 (3)若发现有人在售卖野生鸟类，作为中学 C.引进外来物种能增加生物多样性 生的你该怎么做？ D.迁地保护是保护生物多样性最有效措施 10.(中考·天水)有四位同学对我国生物多样 科学 技术 社会 性发表了各自的看法，其中正确的是() 12.(2021·娄底)原本栖息在云南西双版纳的 A.甲说：俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，我 一群野生亚洲象，近日一路逛吃、北迁，所到 们可以随意利用周围的自然资源 之处，践踏农田，毁坏庄稼，破坏设施，为缓 B.乙说：要保护生物多样性，必须禁止对一 解“人象冲突”，地方政府采取了一系列的措 切生物资源的开发和利用 施：为大象建“食堂”；栖息地修复；为群众购 C.丙说：藏羚羊是我国特有的珍稀动物，我 买了野生动物公众责任保险等。这篇新闻 们可以采取就地保护 引起人深思，你赞同 () D.丁说：应该多引进新的物种，增加生物的 ①保护野生象体现了我国保护生物多样性 多样性 的理念：②当野生象与人类的利益产生冲突 名师点津 时，应当立即捕杀；③保护野生象最根本的 1.保护生物的栖息地、保护生态系统的多样性是 措施是保护其栖息地；④保护野生动物就是 保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护 要禁止利用野生动物资源；⑤保护野生动物 生物多样性最为有效的措施：2.保护生物的多样性并 要妥善处理好人与自然的关系，使人与自然 不等于禁止对一切生物资源的开发利用，强调的是要 和谐共生。 合理开发利用：3.保护生物的多样性是指对所有生物 A.①②③ B.①③⑤ 都保护，并不是仅保护对人类有益的生物。 C.②④⑤ D.②③④花果实种子4.形态结构生理