第四单元 第13课 五四运动-【名师学案】2022-2023学年八年级上册历史分层进阶学习法（统编版）

八年级历史上册 助学助教优质高效 第13课 五四运动 》 知识储备 一、五四运动的爆发 核心素养 【时空观念】 1.导火线： 上，美、英、法等列强将德国在中国山东的 中亚池史 地对故 五别准动之十写成司 1840 1919 1949 特权全部转让给 时月3.三总 8丰见 2.爆发时间、地点： 年5月4日， 会礼形：平论风地中对球动会 3.口号：“ ”“誓死力争，还我青岛”“取消二十 【家国情怀】 五四运动体现了爱国、进 一条”“拒绝在和约上签字”等。 步、民主、科学的精神。我们 青少年要弘扬五四精神，把个 二、五四运动的扩大 人的命运同祖国的命运紧密 * 4.运动主力和中心变化：6月5日后， 成为五四运动的 联系在一起，自觉服务祖国和 人民，无私奉献社会，在火热 主力，运动的中心由北京转到 的社会实践中创造出无悔的 青春、永恒的青春。 5.结果：北洋政府不得不释放被捕的学生，罢免曹汝霖等人的职 易错易混 务。中国代表也没有在“ ”上签字。 1.五四运动爆发的导火 三、五四运动的历史意义 线是巴黎和会上中国外交的 失败，而不是巴黎和会的 6.意义：五四运动推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国 召开。 2.领导新民主主义革命 的传播，促进了 同 的结合，为 的是无产阶级，领导旧民主主 成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力 义革命的是资产阶级。 3.近代社会的三大开端： 量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件，是中国旧民 中国近代史的开端—鸦片 战争，中国近代化的开端 主主义革命走向 的转折点，在近代以来中华 洋务运动：新民主主义革命的 民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。 开端一五四运动 <《课时达标》 1.五四运动的导火线是 A.“外争主权，内除国贼” A.二十一条的签订 B.“取消二十一条” B.巴黎和会上，中国山东权益被转让给日本 C.“誓死力争，还我青岛” C.新文化运动 D.“拒绝在和约上签字” D.北洋军阀政府逮捕爱国学生 4.(2021·大庆)1919年爆发了一场以先进青 2.(2021·绥化)五四运动后期，工人阶级成为 年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻 五四运动的主力，运动的中心也由北京转移 底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是中国 到 () 旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折 A.武汉 B.上海 C.南京 D.重庆 点。这场运动是 () 3.下列五四运动中提出的口号最能体现出其反 A.太平天国运动 B.义和团运动 帝反封建性质的是 C.五四运动 D.北伐战争 优质 课堂 优质课堂教学相长 高效课堂新模式 32 5.(2021·长春)毛泽东指出：“五四运动的杰出 (2)材料二中的这些口号反映出五四运动的 历史意义，在于它带着辛亥革命还不曾有的 性质是什么？体现了什么样的精神？ 姿态。”这种“姿态”是指五四运动具有() A.追求民主共和的进步性 B.推翻清王朝统治的迫切性 C.发动武装起义的正义性 D.彻底反帝反封建的革命性 6.《中国共产主义青年团团歌》中唱道：“我们是 五月的花海，用青春拥抱时代…‘五四’的 【图片“说”结果】 火炬，唤起了民族的觉醒…”“五四运动”让 材料三 青年人铭记的时代精神是 () A.爱国 B.平等 C.自由 D.和平 7.一次会议，激起了中国人民的怒火；一句口 时-一色水商师减满学 二常汝军等充次令 号，表达了中国人民的诉求；一个阶级，宣告 了新时代的到来。这就是五四运动，请完成 (3)依据材料三图中信息，列举五四运动的 以下探究。 结果。 【材料“找”原因】 材料一《全球通史》中写道：“当凡尔赛的调 停人没有将这个丢失的省份还给中国时，在 北京的学生和知识分子中间爆发了声势浩大 【历史“联”现实】 的示威游行…这场运动是中国历史上民族 感情最强烈、最普遍的表露。” (4)作为新时代的中学生，我们应该如何继承 和发扬五四精神？ (1)材料一中“没有将这个丢失的省份还给中 国时”指什么？五四运动爆发的直接原因 是什么？ 思维得圖理脉络 心：北京 阶段 力：学生 【口号“现”精神】 材料二“外争主权，内除国贼！”“誓死力争， 巴黎和会外交失败 四运动爆发 新民义 中心：上海 第一阶段 命 主力：下人 还我青岛！”“中国的土地可以征服而不可以 端 断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”第11课北洋政府的统治与军阀割据 知识储备 1.宋教仁2.孙中山二次革命3.国民党力量涣散4.中华民国约法 总统制中华帝国洪宪元年5.复辟共和6.蔡锷李烈钧护国战争 7.帝制8.直系段祺瑞张作霖 课时达标 1.C2.B3.B4.D5.C6.D7.D8.(1)袁世凯就任中华民国临时 大总统；1912年；标志着辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取。(2)刺杀宋 教仁。孙中山、