Unit 1 Relationships Viewing Workshop 教学设计-2023-2024学年高二上学期英语北师大版（2019）选择性必修第一册

北师大版（2019）选择性必修第一册 Unit 1 Relationships Viewing Workshop 教材分析： 本节课的教材选自北师大版（2019）选择性必修第一册，单元1《人际关系》的视听课程部分。教材内容以视听材料为主，包括两段视频和一篇短文，并配有相应的练习和活动。 教学目标： 1. 能够听懂并理解关于亲子关系的不同观点和看法。 2. 能够针对所听到的内容进行简单的讨论和表达个人观点。 3. 能够使用学到的句型和词汇描述自己和他人的人际关系。 4. 能够通过观看视频和阅读相关短文，了解不同人群在人际关系中的选取和取舍。 教学重点： 1. 听力技巧的训练，提高听懂视听材料中不同语速和口音的能力。 2. 学习并掌握与人际关系相关的词汇和表达方式。 3. 发展学生的表达能力，能够表达自己的观点和看法。 教学难点： 1. 培养学生对不同文化背景下的人际关系差异的敏感性。 2. 融入和协调不同学生的观点，促进学生彼此间的交流和合作。 学情分析： 高一学生正处在人际关系发展的关键时期，对于如何与他人相处和沟通交流，有着较强的需求。他们对于了解不同文化差异和人际关系的变化也有一定的兴趣。但在听力方面，学生可能会存在听不懂或听力障碍的问题。 教学策略： 1. 结合学生的实际生活经验和感受，引导他们与课文内容进行联系和比较。 2. 培养学生的自主学习能力，通过小组合作和学生主导讨论，促使学生思考和解决问题。 3. 利用多媒体技术，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。 教学方法： 1. 视听教学法：通过观看视频和听取录音，提高学生的听力和口语能力。 2. 任务型教学法：设置任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用相关知识。 3. 合作学习法：倡导小组讨论和合作学习，增强学生的团队合作和交际能力。 4. 个案式教学法：针对学生的不同需求和能力，个别辅导和指导，提高教学效果。 导入环节（约5分钟）： 导入环节的目的是激发学生的学习兴趣和启发学生思考的能力。在本节课中，我会通过一些有趣的问题或活动引起学生对“人际关系”这一主题的兴趣。 1. 我会给学生出示一张图片，上面画着许多人物，要求学生观察并描述出他们之间的关系，例如“他们是朋友吗？为什么？”或“他们之间有什么样的联系？”这样能够引导学生思考不同人际关系的类型和特点。 2. 接下来，我准备播放一段短视频，视频中展示了一些人与人之间的互动场景，学生需要观看并回答一些相关问题，比如“他们之间是什么关系？你从哪些方面看出来的？”这样可以让学生进一步理解人际关系与视觉信息的关联。 课堂互动（约35分钟）： 课堂互动环节是本节课的核心内容，通过富有趣味性和互动性的活动，培养学生的合作精神、观察力和分析能力。 1. 首先，我将让学生进入分组讨论模式，每组派出一名代表向全班展示他们对人际关系的理解和观点。这样不仅能够培养学生的表达能力，更能让学生相互倾听、理解和尊重。 2. 接着，我准备了一份填空题，内容涵盖了人际关系的不同类型（如家庭关系、友谊关系、师生关系等）。我将会发放给学生，并在限定的时间内完成。然后，我将随机选择几名学生来回答这些填空题，以检查学生对课堂内容的理解程度。 3. 为了进一步拓展学生的思维，我准备了一个小组活动。我会让学生分组，每组从课本中选择一个真实案例或故事，讲述其中的人际关系，并解释关系中的矛盾点以及解决方案。每个小组将会派出一位代表将他们的作品在全班分享，同时接受其他小组的提问和评论。 结束环节（约5分钟）： 在本节课的结束环节中，我会总结本节课的重点内容，强调学生学到的知识和技能，并鼓励他们在日常生活中把所学的运用到实践中。 1. 我会请几位学生回顾本节课的重要内容，并分享他们对人际关系的新认识和感受。 2. 最后，我将引导学生思考如何在自己的生活中建立良好的人际关系，并鼓励他们在班级中互助互爱、和睦共处。 通过以上的教学过程，学生能够通过观察和分析，进一步理解各种人际关系的类型、特点和重要性，并在合作和互动的课堂氛围中培养他们的批判性思维和表达能力。 课堂练习题 1. 根据视频内容，选择正确的答案。 What does the teacher say about relationships? A) They are easy to maintain. B) They take effort and understanding. C) They require a lot of money. D) They are not important in life. 答案：B) They take effort and understanding. 讲解：根据视频中老师的话可以得出答案，老师强调关系需要努力和理解。 2. 根据视频内容，判断下列句子是