第8课 百家争鸣（课件+视频） -【悦学堂】2023-2024学年七年级历史上册创设情境同步精品课件（统编版）

新课导入 百家争鸣 学习目标： 1.通过阅读课本，概括老子的生平及其主要思想主张 2.通过阅读课本，归纳孔子的生平及其主要思想主张 3.通过阅读课本，概括战国时期的诸子百家各学派的代表人物和思想主张。 部编版 七年级历史上册 第8课 2 “百家”： 是泛指,意为数量多,主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家。 “争鸣”： 指当时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家都希望按照本阶级的利益和要求，希望用自己的学说解决社会问题。于是他们著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。 各学派在思想上、政治上的观点都不相同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。 百家争鸣 目 录 01 02 03 老子 孔子和儒家学说 百家争鸣 老 子 生活时期 所属学派 著 作 春秋后期楚国人 道家学派创始人 《道德经》 任务一：通过阅读课本，完成表格 一、老子 《道德经》是全球文字出版发行量最大的著作之一。 20世纪80年代，据联合国教科文组织统计，在世界文化名著中，译成外国文字出版发行量最大的是《圣经》，其次就是《道德经》。 任务二：通过阅读材料，分析老子的思想主张 材料一 人法地，地法天，天法道，道法自然。 ——《道德经》第二十五章 材料二 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 ——《道德经》第五十八章 材料三 我无为，而民自化：我好静，而民自正；我无事，而民自富：我无欲，而民自朴。 ——《道德经》第五十七章 ①万物运行有其自然法则，人们应顺应自然。 ②世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。 ③在政治上主张“无为而治”。 老子认为最理想的社会，是百姓满足於原始简朴的生活，不奢求物质的享受。 任务一：通过阅读课本，完成表格 孔 子 生活时期 地 位 经 典 春秋后期鲁国人 儒家家学派创始人；大思想家、大教育家 由其弟子总结整理成《论语》 二、孔子和儒家学说 任务二：通过阅读材料，找出孔子的核心思想是什么？ 核心思想是“仁” 有爱心和同情心 材料： 樊迟问仁。子曰：“爱人”。 ——《论语·颜渊》 仲弓问仁。子曰：“己所不欲，勿施于人。” ——《论语·颜渊》 子贡问仁。子曰：夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。 ——《论语·雍也》 什么是“仁”？ 任务三：通过阅读材料，分析孔子的政治主张有哪些？ 材料一：为政以德，譬如北辰(注：北极星）,居其所而众星共之。 ——《论语·为政》 材料二：孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。” ——《礼记.檀弓下》 以德治国 反对苛政 任务四：阅读材料并结合课本，概括孔子在教育上有何成就？ 材料一　《论语》记载：“孔子对学生不分贫富贵贱，比较贫寒的学生 只要交得起十条干肉就可以接受教育。” 材料二　学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有针对性的教育他，凡事要抓 紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒 失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。 材料三　“学而时习之，不亦说乎？温故而知新，可以为师矣。”　 孔子创办私学,主张“有教无类” 因材施教 提出了一系列教学原则和方法 孔子在晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出了巨大贡献。 整理古籍《诗经》《尚书》等，编订编年体史书《春秋》， 言论记录在《论语》 《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。通行本《论语》共二十篇。 任务