第1章 第4节 常见的碱PPT-【全效学习】2023-2024学年九年级上册科学同步课件及教参（浙教版）

全效学习 九年级上册 第1章　物质及其变化 第4节　常见的碱(1) 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 1. 下列叙述中不属于碱的性质的是(　　) A. 能使紫色石蕊试液变蓝，使无色酚酞试液变红 B. 能与某些非金属氧化物反应生成盐和水 C. 能与酸反应生成盐和水 D. 能与某些金属反应生成氢气和盐 D 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 2. 下列电离方程式中表示碱的是(　　) B 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 3. 氢氧化钠的俗称是(　　) A. 纯碱 B. 小苏打 C. 石灰 D. 烧碱 D 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 4. 下列气体不能与氢氧化钠溶液反应的是(　　) A. HCl B. CO C. CO2 D. SO2 B 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 5. 在下列物质的溶液中滴入氢氧化钠溶液，能产生红褐色沉淀的是 (　　) A. 氯化铜溶液 B. 氯化铁溶液 C. 氯化镁溶液 D. 氯化铝溶液 B 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 6. 下列化学方程式不能体现碱的通性的是(　　) A. 2NaOH＋CuSO4===Cu(OH)2↓＋Na2SO4 B. 3NaOH＋FeCl3===Fe(OH)3↓＋3NaCl C. Ca(OH)2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaOH D. 2NaOH＋H2SO4===Na2SO4＋2H2O C 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 7. 文卡特拉曼·拉马克里希南等三位科学家因“对核糖体结构和功能的研 究”而共同获得诺贝尔化学奖。核糖体是进行蛋白质合成的重要细胞器， 蛋白质是一类非常复杂的化合物，由碳、氢、氧、氮、硫等元素组成， 蛋白质在酸、碱或酶的作用下能发生水解反应生成氨基酸，氨基酸分子 中含有氨基(－NH2，具有碱的性质)和羧基(－COOH，具有酸的性质)。 分析上述信息可知氨基酸分子具有的性质是(　　) A. 只能与硫酸反应不能与氢氧化钠反应 B. 只能与氢氧化钠反应不能与硫酸反应 C. 既能与硫酸反应又能与氢氧化钠反应 D. 既不能与硫酸反应又不能与氢氧化钠反应 C 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 8. 知识结构图有助于我们认清知识间的联系。小柯在学 习了氢氧化钠的性质后，画出了如图所示的化学性质关 系图(“－”表示相连的两种物质能发生反应)。 (1)已知X是一种酸碱指示剂，则X可以是______________ ______________________(写出一种即可)。 (2)若Y是植物光合作用的原料，请写出氢氧化钠与Y反应的化学方程 式： ___________________________________________。 无色酚酞试液 (或紫色石蕊试液) CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 9. 如图所示为小敏总结出的NaOH的四种 化学性质(即NaOH能够与四类物质发生化 学反应)。 (1)为验证性质①，小敏将无色酚酞试液滴入NaOH溶液中，溶液颜色由 无色变成__________。 (2)性质②的反应为酸和碱反应，试写出NaOH与盐酸反应的化学方程 式： ____________________________________。 红色 NaOH＋HCl===NaCl＋H2O 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 10. 氢氧化钠、氢氧化钙是两种常见的碱。 (1)它们有一些相似的化学性质，其原因是它们电离时生成的阴离子都是 ________________________。 (2)其中固体__________可作为某些气体干燥剂，因为具有________性。 (3)根据化学方程式计算，用7.4kg氢氧化钙能处理多少硫酸厂排放的污水中的硫酸？ 氢氧根离子(或OH－) 氢氧化钠 吸水 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 【答案】 (3)设用7.4kg氢氧化钙能处理硫酸厂排放的污水中硫酸的质量为x。 Ca(OH)2＋H2SO4===CaSO4＋2H2O 　74　　　98 7．4kg　　x 则能处理硫酸的质量为9.8kg。 【解析】 (2)氢氧化钠固体可用于干燥中性或碱性气体。 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 11. 图中广口瓶中分别装有下列各组中的气体，胶头滴管分别 滴入各组中的液体。 ①氢气、浓硫酸　②氮气、氢氧化钙溶液　③二氧化碳、