第11课 地震 (教学课件)五年级科学上册(冀人版)

看似平静的地球表面上，时常会发生一些令人震撼的剧烈变化，比如山崩地裂的地震和猛烈喷发的火山等。 这些现象都在告诉人们一些关于地球自身变化的信息。 地震、火山喷发是怎样形成的? 它们给我们带来了哪些危害? 当地震发生时，我们该怎么办? 让我们一起来探索吧! 第三章 地球剧烈变化 11 地震 学习目标 能通过探究得出地震形成的原因。 知道地震的危害。 学会如何避震。 导入 2008年5月12日14时28分，四川省汶川县突发8.0级特大地震，地震伴随着房屋倒塌、岩石崩落、大树折断、地面出现裂缝等，使原本秀美的城区和农村瞬间变为废墟。这次地震破坏地区超过10万平方千米，是中华人民共和国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震。 无声的诉说 地震带来的危害让我们无法承受。 地震来或不来，我们无法控制。 但是，生命无比珍贵。 我们还是需要学一些知识，做一些事。来应对这个灾难。 所谓知己知彼，百战不殆。 接下来，我们先探究“地震的形成” 第一部分 研究地震的成因 ①地震产生的位置 震源、震中、震中距 综上所述： 地震产生的位置是在地壳的岩层中。 观察地壳岩层的特点： 为什么地震发生于地壳岩层中呢？ 岩 层 受到极大的挤压力产生了弯曲变形 坚硬 思考：当一个刚性物体受挤压变形，直至断裂，会产生什么？ 当需要实际验证的时候，做一组模拟实验，会让你的推测更加准确！ 让我们通过实验来“眼见为实”！ 实验：模拟地震的成因 材料： 长30厘米，宽1.5厘米，厚分别为0.3厘米、0.5厘米、1 厘米的木板 3 块。 实验方法： 从最薄的木板开始实验，双手握住木板的两端，均匀用力，使它弯曲，直至折断。观察三种不同的木板断裂时的现象。 实验现象： ①在模板断裂的瞬间受明显感觉到振动的能量。 ②模板越厚，产生的能量越大。 说一说：根据实验结果，推想地震是怎样产生的？ 地壳的运动变化对岩层产生了非常大的挤压力，当岩层受到巨大的挤压力时会发生弯曲变形，达到一定程度时就会断裂。在这个过程中，巨大的、无法想象的能量就会快速地从岩层深处释放出来，引起大地猛烈震动，产生巨大的破坏力量，造成山崩地裂、房屋倒塌。绝大多数地震就是这样形成的。 通过实验我们了解了地震的成因，接下来让我们通过一些资料来了解地震在产生时释放的能量究竟有多大？产生的危害究竟有多大？ 第二部分 地震的危害 国外的地震 地震的危害 地震波产生的强烈震动、地震断层错动和地面变形，主要包括: (1)房屋破坏。(2)基础设施破坏。(3)工业能力破坏。(4)室外财产破坏。(5)环境破坏。 地震发生时引发的直接灾害，还会进一步引发一连串的其它灾害。 如因房屋倒塌使火炉翻到、燃气泄漏、电器短路等引起的火灾；因地震导致的水库垮坝或堰塞湖决口引起的水灾；因仓库、储罐、容器破坏受损引起的有毒、有害气体泄漏和扩散；因工厂房屋和设备破坏造成非正常工作状态导致的爆炸;因设施破坏、环境恶劣、水源污染造成的瘟疫流行；因破坏严重、救灾不力、供应中断或地震谣言引起的社会骚乱；因海底地震引发的地震海啸；因核设施损坏造成的放射性核泄漏等灾害。 现在我们已了解地震的成因和危害，对此我们该如何应对灾难呢？ 第三部分 避震演习 请教专家或搜集有关资料，了解地震发生时，我们应该怎么做。 当地震发生时首先要保持冷静，并尽快做到：熄灭炉火，切断电源，迅速跑到室外的空地上，并且远离高压线。如果来不及，要躲避在卫生间等狭窄的地方或坚固的桌子、床等家具侧面，并尽可能地找到一些物品保护头部。 课堂活动 学校避震 家庭避震 户外避震 商场避震 假如在学校发生了地震，你们应该怎么做？ 地震演练 地震正发生时躲好 地震暂停时有序疏散 疏散到开阔地不乱跑 应用与拓展 制作防震减灾宣传画 要求：宣传画要有明确的主题，内容要具体，版式要新颖。 假期作业 当堂练： 1.地震是由( )的运动变化引起的。 A.地壳 B.地核 C.地幔 2.下列现象中，不是地震造成的是( )。 A.大地开裂 B.土地干旱 C.桥梁断裂 3.正在上课时，突然发生了地震，下列做法错误的是( )。 A 躲到课桌下面，双手保护头部 B. 迅速冲出教室，跳楼逃生 C.镇定，不拥挤，不喊叫，有秩序地撤离 4.地震前，岩层变化的顺序是( )。 A.弯曲→变形→断裂 B.变形→弯曲一断裂 C.弯曲→断裂→变形 5.在地震发生时我们要学会自救自护，下列避震措施正确的是( )。 A.如果来不及下楼，迅速跳窗