第11讲 记叙顺序及作用-2024中考语文记叙文阅读讲练专题

专题11 记叙顺序及作用 本专题知识体系 记叙顺序及作用 何为记叙顺序 常考题型 记叙顺序的类型及作用 真题演练 一、何为记叙顺序 所谓记叙顺序是记叙事件时安排材料的先后次序，先写什么，再写什么，最后写什么，只有安排得当，才能叙述得条理清楚。 记叙的顺序，是指根据中心的需要，把已经确定好的材料安排好，按一定的次序去写。 记叙文写作顺序主要有顺叙、插叙、倒叙和补叙等。 二、常考题型 1、本文的记叙顺序有什么特点，这样安排有什么好处？ 2、某段采用了什么顺序（叙述方式），有什么作用？ 3、某段属于插叙，有什么作用？ 4、文中插叙了什么内容？有什么作用？ 5、某段能否删去，说明理由。 6、分析布局，揣摩作者意图。请从记叙顺序的角度，结合文章内容，分析第③段的作用。 7、文章着重写为猕猴桃“疏花”，为什么第⑪段又写了赵喜才的经历？请根据全文内容进行回答。 8、某某段落（段中划线句）有什么作用？（从记叙顺序角度分析） 9、这篇小说在叙事上有什么特点，请结合文章分析。 三、记叙顺序的类型及作用 一、记叙顺序的类型 记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙等。 顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述，也就是按照时间的先后或事情发生、发展的过程进行叙述。（按事情发展先后顺序。表现形式：起因--经过--结果） 倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。倒叙的类型：一是把结局提前；二是把中间扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆。（先写结果，再交待前面发生的事。表现形式：①把文章中最精彩部分提到开头：部分经过/结果--起因--经过--结果 ②时间线回溯（例：看着这支笔，我不由回忆起三年前......） 插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容（相关的事件或片段），然后再接着叙述原来的内容。（注意：插叙只能在篇中，不能在篇末）（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。表现形式：①起因--经过（额外插入另外一个起因、经过、结果）--结果 ②起因（额外插入另外一个起因、经过、结果）--经过--结果） 补叙，也叫追叙，是行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。额外插入内容，对原文中未讲述清楚的事情进行补充说明（表现形式：①起因--经过（额外插入内容）--结果 ②起因--经过--结果（额外插入内容）） 二、记叙顺序详讲： A顺叙。 顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。 顺叙的方法可分为以下几种: 一是完全按时间顺序记叙。 如《老山界》一文，就是按照时间(当天下午--天黑--当天夜里--第二天黎明--第二天下午两点--两点以后)的推移，记叙了红军翻越老山界的过程。 二是以地点的转换为顺序。 如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬。 三是以事情的内在逻辑联系为序。 如《谁是最可爱的人》中，作者用三个事例，从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质。第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨，第二个事例表现志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界。这三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者，志愿军是最可爱的人。 在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。《老山界》中不仅有时间顺叙，也有空间顺叙。 B倒叙。 倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。 如《回忆我的母亲》使用倒叙方法，文章开头交代了事件的结局后，接着转回到事件的开头，从起因写起；在叙述完事件的经过后，还回到结局上来，这样首尾相合、结构完整、首尾呼应。 例如：《背影》“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这是文章的开头一句，它开宗明义，落笔点题，用追叙的手法，再现了两年前作者终生难忘的往事。倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。我们读过不少倒叙的文章，如《一件珍贵的衬衫》《一件小事》《回忆我的母亲》《记一辆纺车》等。使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因