UNIT 4 Exploring poetry Extended reading 乐读 浸润学科素养（课件PPT）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中英语选择性必修第一册（牛津译林版2020）

Extended reading —乐读·浸润学科素养 开始 1 01 02 04 03 随堂练—课时基本能力“大排查” 多背诵—点滴积累充盈“语料库” 精析文—通文意更需通“其用意” 学新知—学用结合方能“融会通” 2 课时目标 1.通过完成思维导图、回答问题等形式，梳理文章脉络，提炼事实信息，获得结构化知识，培养学生概括信息、推断信息之间关联性的能力。 2.结合文本赏读李白的诗歌，分析其中的浪漫主义风格；能够准确理解李白诗歌的内涵，加深对李白浪漫主义诗风的理解。 3.进一步实践和内化如何读诗的技巧，提高语言审美能力和人文素养。 一、背阅读单词——会认就行 1．dweller n.　　　　　　 居民，居住者 2．Confucianism n. 儒家，儒学，孔子学说 3．Taoism n. 道教，道家 4．legend n. 传说，传奇故事；传奇人物 5．nourish vt. 培养，助长；抚养，滋养 6．glorious adj. 荣耀的，光荣的；壮丽的，辉煌的 7．boom n. (贸易和经济活动的)激增，繁荣 vi. 迅速发展，激增，繁荣昌盛 8．unconstrained adj. 不受约束的，自由的 9．vitality n. 生命力，活力，热情 10．metaphor n. 暗喻，隐喻 11．frost n. 霜；霜冻，严寒天气 二、背重点单词——写对才行 1．_______vi.& vt. 敢于，胆敢；激(某人做某事) 2．_________ adj. 引人注目的，显著的；妩媚动人的，标致的 3．___________ (also characterise) vt. 是……的特征，以……为典型；……具有特点；描述，刻画 4．__________ vt. 偶然碰到，意外地遇见；遭遇，碰到 n. 相遇，遭遇，冲突 5．__________ adj. 众多的，许多的 dare striking characterize encounter numerous 6．_________ n. 自由 7．________ vt.(cast, cast) 投射；向……投以(视线、笑容等)；投，抛；选派角色 n. 全体演员；投，抛 8．_______ vt. 欠(情)；欠(债) 9．_______ n. 人情债，情义，恩情；借款，欠款，债务 10．__________ vt.& vi. 深深吸引，迷住 liberty cast owe debt fascinate 三、背拓展单词——活用才行 1．_________ n．稳定(性)，稳固(性)→stable adj.稳固的；稳定的→stably adv.稳固地，稳定地 2．__________adj.宽容的，容忍的；能耐……的→tolerantly adv.容忍地→tolerate vt.忍受；包容；容许→tolerance n．容忍；宽容→tolerable adj.可容忍的 3．___________ vt.& vi.成为……的特征，使有别于；区分，辨别；认出；使出众→distinguished adj.卓越的；著名的 stability tolerant distinguish 4．______________ n．夸张，夸大→exaggerate v．夸大，夸张，言过其实 5．______________ adj.典型的，有代表性的 n．典型人物，代表性人物；代表→represent vt.代表；象征→representation n．代表；表现；陈述 6．_________vt.(usually passive) 给……命名；使享有权利，使符合资格→entitled adj.有资格的；给予名称的→entitlement n．权利；津贴 exaggeration representative entitle 四、背短语、词块——多积更行 1．___________________　 　 在他十几岁时 2．___________________ 从早年 3．______________ 有助于；导致 4．______________ 在……岁时 5．__________________ 在他二十岁出头的时候 6．__________________ 用浪漫主义风格 in his teenage years from an