4.6 环境与健康PPT-【全效学习】2023-2024学年九年级下册科学同步课件及教参（华东师大版）

聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 全效学习 九年级下册 第4章　健康与保健 4.6　环境与健康(一) 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 1．控制传染源是防止新冠病毒传播的重要措施，下列做法中，属于控 制传染源的是(　　) A． 在公共场所佩戴口罩，防止飞沫传播 B． 接种新冠疫苗，产生抗体 C． 设立专用病房，隔离新冠感染患者 D． 对皮肤进行酒精消毒，杀灭病原体 C 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 2．用公筷公勺正成为市民文明用餐的良好风尚。从预防传染病的措施 分析，使用公筷公勺属于(　　) A．控制传染源 B．切断传染途径 C．保护易感者 D．清除病原体 B 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 3．如图所示，甲、乙、丙分别表示传染病传播过程中的　(　　) A．病原体、传染途径、易感人群 B．传染源、传染途径、易感人群 C．传染源、传染途径、传染源 D．易感人群、传染源、易感人群 B 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 4．截至2022年12月12日，31个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团累计报告接种新冠病毒疫苗345 024.4万剂次。从预防传染病流行的措施 来看，给健康人注射新冠疫苗属于　(　　) A． 控制传染源 B． 切断传染途径 C． 保护易感者 D． 消灭病原体 C 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 5．下列各组疾病中，全是传染病的一组是(　　) A．结膜炎、肺结核、近视、流行性感冒 B．麻疹、水痘、心脏病、流行性乙型脑炎 C．疟疾、禽流感、非典型性肺炎、甲型肝炎 D．高血压、痢疾、天花、结膜炎 C 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 6．传染病是指一类能够在________之间或__________之间相互_______并广泛__________的疾病，它具有__________和__________等特点。 人与人 人与动物 传播 流行 传染性 流行性 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 7．传染病流行有三个环节，分别是_______、_________和_________。 缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。 传染源 传染途径 易感人群 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 8．针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病流行可以从_________ _____、_______________和____________三个方面进行。 控制传 染源 切断传染途径 保护易感者 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 9．我国科学家屠呦呦因为在发现和分离青蒿素并应用于疟疾治疗方面的重大贡献，荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。 (1)发现青蒿素之前，治疗疟疾的药物主要是奎宁、氯喹等，但长期使用后，疗效明显下降，原因是疟原虫有了抗药性。从进化角度看，该抗药 性的产生是________________________________________________对疟原虫选择的结果。 (2)使用青蒿素治疗疟疾，在世界各地拯救了无数生命。从防治传染病的 措施分析，对病人进行治疗，属于______________。 奎宁、氯喹等药物(或奎宁、氯喹或药物，合理即可) 控制传染源 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 10．患过乙型脑炎的人，病好以后，具有抵抗乙脑病毒再感染的能力， 不再患乙型脑炎。下列有关分析中，错误的是(　　) A．这种现象属于特异性免疫 B．乙脑病毒是传染源 C．对乙脑病毒的抵抗主要依靠人体内的第三道防卫线 D．患过乙型脑炎的人，病好后不再患乙型脑炎，是因为体内具有了产生相应抗体的能力 B 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 11．水痘是由水痘－带状疱疹病毒引起的一种传染病，常见于儿童。水痘传染性极强，主要通过空气、飞沫经呼吸道传播；疱液也有传染性， 密切接触可被传染。下列说法中，正确的是(　　) A．水痘患者是水痘的病原体 B．儿童是水痘的主要易感人群 C．水痘－带状疱疹病毒具有细胞结构 D．对患者的衣物消毒属于控制传染源 B 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 【解析】 传染病是由病原体引起的，能在生物体之间传播的一种疾病，引起水痘的病毒称为病原体；病毒是不具有细胞结构的生物体，只由蛋白质和遗传物质组成，所以水痘－带状疱疹病毒不具有细胞结构；对患者的衣物消毒属于切断传染途径。 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 12．