第四单元测试卷-【名校课堂】2023-2024学年八年级上册语文同步课时训练（统编版）

{#{QQABLYgQogCAAAIAAAgCEwGwCEOQkBEACIoGAEAIMAIAwRFABAA=}#} {#{QQABLYgQogCAAAIAAAgCEwGwCEOQkBEACIoGAEAIMAIAwRFABAA=}#} {#{QQABLYgQogCAAAIAAAgCEwGwCEOQkBEACIoGAEAIMAIAwRFABAA=}#} {#{QQABLYgQogCAAAIAAAgCEwGwCEOQkBEACIoGAEAIMAIAwRFABAA=}#} {#{QQABLYgQogCAAAIAAAgCEwGwCEOQkBEACIoGAEAIMAIAwRFABAA=}#} {#{QQABLYgQogCAAAIAAAgCEwGwCEOQkBEACIoGAEAIMAIAwRFABAA=}#} 绩溪县城坐落在群山之中，弹九一般小的城，民风很淳朴。县城附近有一座石镜山，沿着曲折的山道向前走一里多路，就是 悬崖峭壁和湍急的流水，山中林木湿润，青翠欲谪。继续向高处走，直至山腰，有一座石亭，石亭四面都是峭壁，亭子左边的石壁 平整得就像一扇青色的屏风，光润细赋，可以照出人影，传说人站在石屏前，可以照出自己前世（的模样）。（当年）黄巢到了这里， 在石屏前照出了猿猴的模样，（黄巢一气之下就）放火烧了石屏，因而石屏再也无法照出人前世的模样了。 14.①其他人看到的彩虹是天空上的彩虹，而女孩看到的是太阳在海堤上照射出的另一道悬浮的彩虹：②其他人看到的彩虹是静 态的，而女孩看到的彩虹是动态的，它会随风摇曳，颜色深浅交错富有变化。（每，点1分）15.(1)运用了外貌描写，“彩虹色彩的 雨衣”表明女孩对彩虹的喜爱，“清澈的眼睛”写出女孩的纯真，“脸色略显苍白”表明女孩的身体虚弱，这些词句细腻地展现了一 个身体残缺却依然自信乐观的女孩形象。(2)这句话的意思是：我虽然失去了双腿，但只要找好角度，一样能看到彩虹。其实， 生活也是一样的，不管境遇如何，只要我们心怀希望，就一定能遇见美好。这句话包含着女孩的乐观与对男孩的鼓励。 16.①插叙。写女孩十四岁那年遭遇车祸的往事，交代了她失去双腿的原因：②写母亲告诉女孩坐轮椅也能看到彩虹的情节，表 明母亲对她的鼓励与良苦用心：③让读者清楚地了解故事的来龙去脉，使故事情节完整，同时有助于引出下文写“他”从女孩身上 获得启发。（每点1分）17，①点明了小说的主要人物。②点明文章线索。“彩虹”是女孩喜欢的事物，“彩虹女孩”是男孩对女 孩的称呼，全文的故事情节围绕着“彩虹”展开。③凸显主题。“彩虹”象征着美好的事物，失去双腿的女孩用自已的方式看到“彩 虹”，表现出女孩积极乐观的精神。（每点1分，答出两点即可）18.①“我”在夜里偷着看书②“我”在实验室看见了《清平山堂 话本》③每到书店或图书馆“我”都会去翻找黄景仁的诗（或“我”背《清史稿》里黄景仁的生平）19.不偏题。①突出了母亲对 “我”读书的影响：②写母亲不允许“我”看闲书，而“我”偷偷在晚上看书侧面表现了“我”爱读书这个主题。20.运用对比手法， 将功利主义者对书的态度和“我”对书的态度进行对比(1分)，突出了“我”对书的喜爱，为下文做铺垫(1分)。21.运用比喻和 排比的修辞手法(1分)，生动形象地写出了“我”听到风掀动书页的声响时内心的感觉，表现了“我”对读书的喜爱(1分)。 22.本文：内容上，突出了读书对于“我”的意义，让“我”觉得满足(1分)：结构上，照应开头写书对于“我”的意义(1分)。链接材 料：内容上，深化主题，突出了“我”和妻子肩负的家庭责任重大(1分)：结构上，总结全文(1分)，23.作文略 第四单元测试卷 L.(1)diao y⊙2hàn(2)瑟卑挠2.D【解析】D项，语序不当，应改为“既要有高超的技术，过硬的本领，又要有敢打敢拼、 永不言弃的精神”。3.解析】B项，“一江春水“是偏正短语，“前波后浪”和“心平气和”都是并列短语。4.C5.乱花渐欲迷 人眼日暮乡关何处是烟波江上使人愁仍怜故乡水万里送行舟志在千里6.①吃掉自己的兄弟姐妹，面不改色。 ②蟋蟀③执着而爱家7.(1)【示例】图一：中学生和大学生花费在电子阅读上的时间远远高于花费在纸质阅读上的时间：老师 花费在纸质阅读上的时间稍微高于花在电子阅读上的时间。图二：人们采用电子阅读方式时，阅读内容主要是新闻资讯、大众文 学，其次是数材、经典文学等。(2)①【示例】严教授，请问您认为电子阅读的优势休现在哪里？②【示例】您认为电子阅读是 否会取代纸质阅读？请谈谈您的看法。8.A【解析】A项，“心远”意为心志高远。9.两种“忘言”都是一种冥想的精神境界， 诗人自在恬然的心境与请幽美好的自然交融为一，闲适而自得，惬意而忘我。10.(1)离开(2)极点(3)攻打，进攻(4)察 看11.C【解析】