第2章 酸与碱 核心素养评估卷word-【全效学习】2023-2024学年九年级上册科学同步课件及教参（华东师大版）

第2章核心素养评估卷 [见学生用书《核心素养评估》P5] 一、选择题 1．下列食物中，显碱性的是(　B　) A．菠萝pH＝4.1 B．鸡蛋清pH＝7.8 C．牛奶pH＝6.3 D．柠檬pH＝2.3 2．等质量的氢氧化钠溶液和稀盐酸混合后，若所得溶液pH＝7，则(　B　) A．所用氢氧化钠溶液和稀盐酸的溶质质量分数相等 B．混合溶液中钠离子与氯离子个数相等 C．混合前后水分子总数不变 D．混合前后阳离子总数不变 3．治疗甲型流感有效药品“达菲”的起始原料是莽草酸(C7H10O5)，它具有酸的通性，下列关于莽草酸的说法中，正确的是(　B　) A．能使无色酚酞试液变红 B．加入金属镁后产生气泡 C．能与二氧化碳反应 D．加入碳酸钠后没有明显现象 4．小刚同学用如图所示装置进行“粒子在不断运动”的实验研究，一段时间后，可观察到无色酚酞试液变红，则物质X是(　A　) 第4题图 A．浓氨水 B．浓盐酸 C．浓硫酸 D．浓食盐水 5．正确的操作能保证实验顺利进行，关于酸碱实验的操作，下列说法中，正确的是(　A　) A．有腐蚀性的药品不能直接放在天平的托盘上称重 B．测定溶液的pH时，先用水润湿pH试纸，然后将试纸插入待测液中 C．为了达到节约药品的目的，将实验后剩余的药品直接倒回原试剂瓶 D．配制稀硫酸时，将水沿量筒壁慢慢注入浓硫酸中，并不断搅拌 6．如图所示已平衡的天平两端放着两个分别盛有浓盐酸和浓硫酸的敞口烧杯，过一段时间后，天平会(　B　) A．左端下沉 B．右端下沉 C．仍平衡 D．无法判断 第6题图 7．为了探究酸碱中和反应是否放热，某同学设计了如图所示的实验装置(夹持等固定装置已略)，针对该实验目的，下列评价或改进，错误的是(　B　) A．若观察到红墨水向右移，则说明该实验一定有放热现象 B．为了使实验现象更明显，可改用氢氧化钠固体 C．在打开活塞a之前应先打开橡皮管上的止水夹 D．为了使实验更具有说服力，可用氢氧化钾溶液再次实验 第7题图 8．下列是小科同学在学习酸、碱的性质时记录的部分实验现象。其中正确的是(　D　) A．打开盛有浓盐酸的试剂瓶瓶盖，瓶口有白烟产生 B．向氢氧化钠溶液中滴加紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变红 C．向氯化铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，产生红色沉淀 D．向稀盐酸溶液中加入一小块金属镁，有气体生成 9．下列关于酸和碱的说法中，不正确的是(　A　) A．氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质相似，是因为溶液中都含有金属离子 B．浓硫酸敞口放置一段时间后，其溶质质量分数减小 C．澄清石灰水常用于检验二氧化碳气体 D．氢氧化钠不能用于干燥二氧化碳气体 10．如图所示“五环旗”的上面3个环各代表一种液体，下面2个环各代表一种酸碱指示剂，两环相交部分表示指示剂跟有关液体混合后显示的颜色，下列字母与颜色对应关系不正确的是(　D　) 第10题图 A．红色 B．蓝色 C．红色 D．蓝色 11．如图所示为盐酸与氢氧化钠溶液反应过程中溶液pH 变化图像，a 点溶液的微观粒子是(　D　) 第11题图 12．下列验证“CO2与NaOH溶液反应”的装置中，不能观察到明显现象的是(装置气密性均良好)(　A　) 13．往一定质量的盐酸中加入碳酸钙粉末，根据图像判断，纵坐标不可能表示(　D　) 第13题图 A．溶质的质量 B．溶液的pH值 C．溶剂的质量 D．生成气体的质量 【解析】 盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、二氧化碳气体和水。将碳酸钙粉末加入到一定量的盐酸中，溶质的质量、溶液的pH值、溶剂的质量和生成气体的质量均先增加后不变，但生成气体的质量在刚开始加入碳酸钙粉末时为0。 14．通过观察和实验等方法，人们找到了物质变化的证据。下列四组研究化学反应快慢的对比实验中，各组所用溶液浓度相同且适宜、所用固体表面积相同，其中现象最不明显的一组是(　D　) 15．氢氧化铝是一种不溶于水的白色固体，能与稀盐酸反应，也能与氢氧化钠溶液反应。氢氧化铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为 Al(OH)3＋NaOH===NaAlO2＋2H2O。下列有关说法中，错误的是(　C　) A．氢氧化铝属于碱 B．NaAlO2中铝元素的化合价为＋3价 C．向氯化铝溶液中逐滴加入过量的氢氧化钠溶液，先产生白色沉淀，后沉淀不消失 D．向稀盐酸中加入氢氧化铝，发生中和反应 16．下列实验对应的图像正确的是(　C　) 第16题图 A．向稀硫酸中加入过量的锌，溶液中溶质质量 B．向pH＝2的盐酸中滴加过量的氢氧化钠溶液 C．向盐酸和氯化铁的混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液 D．向pH＝12的氢氧化钠溶液中加水稀释 17．水槽中漂浮着一个充满CO2气体的密封的锥形瓶(瓶底铺有适量的细砂，以使其能正立于水中)，瓶口橡皮塞上有一装满Ca(OH)2溶液的胶头滴管，