1.1 化学方程式PPT-【全效学习】2023-2024学年九年级上册科学同步课件及教参（华东师大版）

全效学习 九年级上册 第1章　化学反应 1.1　化学方程式(一) 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 1. 红磷在空气中燃烧，反应前后发生改变的是(　　) A．元素种类　　　 B．原子种类 C．分子种类 D．原子数量 C 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 2. 下列关于化学变化的说法中，正确的是(　　) ①原子的种类、元素的种类、分子的种类均不变 ②原子的数目、分子的数目均不变 ③原子的质量、元素的质量、物质的总质量均不变 ④原子的种类、数量、质量均不变 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 【解析】 在化学变化中，五个“不变”：从宏观上看，物质总质量、元素种类不变；从微观上看，原子种类、原子数目、原子质量一定不变。两个“一定变”：从宏观上看，物质的种类一定改变；从微观上看，分子的种类一定改变。一个“可能变”：分子的数目可能改变。 C 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 3. 下列叙述完全符合质量守恒定律的是(　　) A．100 g水结成100 g冰，质量保持不变 B．50 mL水和50 mL乙醇混合后总体积小于100 mL C．在100 g过氧化氢溶液中，含有5 g过氧化氢和95 g水 D．1.2 g碳与3.2 g氧气恰好完全反应可生成4.4 g二氧化碳 【解析】 100 g水结成100 g冰，质量保持不变，水结成冰是水的三态变化，为物理变化，不能用质量守恒定律解释；50 mL 水和50 mL乙醇混合后总体积小于100 mL，无新物质生成，为物理变化，不能用质量守恒定律解释；1.2 g碳与3.2 g氧气恰好完全反应可生成4.4 g二氧化碳，为化学反应，且生成物质量＝反应物质量之和，符合质量守恒定律。 D 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 4. 下列现象不能用质量守恒定律解释的是(　　) A．石蜡熔化前后，其质量不变 B．氢氧化钠和硫酸铜溶液反应，反应前后物质的总质量不变 C．木材在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比木材的质量小 D．铜丝在空气中加热，生成物的质量比原来铜丝的质量大 A 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 5. 在一定条件下，16 g A物质和64 g B物质恰好完全反应，只生成C、D 两种物质。若生成44 g C物质，则生成D物质的质量是(　　) A．16 g B．36 g C． 38 g D．18 g B 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 6. 如图所示为小柯做的创新实验：将铜丝绕在电烙铁上，电烙铁用支架固定在密闭的硬质玻璃管中，硬质玻璃管置于灵敏电子台秤上。接通电路，电烙铁开始工作，可以观察到铜丝表面逐渐变黑，灵敏电子台秤的 读数保持不变。下列说法中，正确的是(　　) A．铜丝表面的黑色物质是碳 B．加热过程中，硬质玻璃管内空气的质 量保持不变 C．加热过程中，铜丝的质量保持不变 D．反应前后硬质玻璃管内物质的总质量保持不变 D 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 A．产生的有机物中一定含C、H两种元素 B．产生的有机物中一定只含C、H两种元素 C．产生的有机物中可能含有三种以上的元素 D．产生的有机物可能是一种单质 A 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 8. 医用消毒酒精为75%的乙醇溶液，化工生产中可用A(主要成分的化学式为C8H18)作原料，经如图所示的流程制取乙醇： (1)步骤①的转化属于__________(选填“化学”或“物理”)变化。 (2)步骤②是乙烯和含两种元素的化合物B发生的反应，则B中所含元素 是__________________。 化学 氢、氧(或H、O) 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 【解析】 (1)物理变化和化学变化的区别在于是否有新物质的生成，其中乙烯的化学式为C2H4，是区别于A的新物质，故步骤①为化学变化。(2)根据质量守恒定律可知，乙烯与化合物B发生反应，其中B一定含有氧元素，且B只含有两种元素。结合其化学式可知，一个乙醇分子比一个乙烯分子多两个氢原子和一个氧原子，故B中所含元素为氢、氧元素。 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 9. [模型建构]如图所示是某反应的微观示意图，下列说法中，正确的是 (　　) A．反应物是两种化合物 B．该反应中共有3种分子 C．该反应的产物只有一种 D．参加反应的分子个数之比是2∶1 B 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 10. 在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段