1.1化学方程式 课件 -2025-2026学年科学九年级上册华东师大版

该初中科学课件以质量守恒定律为核心，从红磷燃烧现象及文字表达式导入，提出反应前后物质质量关系的问题，引导学生猜想，通过白磷燃烧实验验证，再从微观原子层面解释本质，构建“现象-猜想-实验-本质”的学习支架。 其亮点在于实验探究层层递进，白磷燃烧实验注重装置改进（铺细沙防炸裂、密封防白烟扩散）培养严谨态度，微观示意图分析原子种类数目不变体现模型建构，结合练习强化科学观念。帮助学生提升探究能力，为教师提供完整实验教学方案。

化学方程式 第一课时 第一章 化学反应 红磷燃烧实验 现象？ 文字表达式？ 化学反应？ 为什么？ 红磷剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量热。 火柴是我们生活中非常常见的可燃物，它的燃烧会给我们带来光亮，其主要成分是红磷，同学们还记得红磷燃烧实验吗？ 问题： 红磷发生化学变化时，生成了新物质，参加反应的各物质总和，与反应后生成的各物质的质量总和有什么不同？ 猜想： ①m参加＞m生成 ②m参加＜m生成 ③m参加＝m生成 如何设计实验？ 分析：红磷发生化学变化 反应前物质是什么？ 磷P 氧气O2 固态 气态 如何测定质量？ 反应后物质是什么？ 五氧化二磷P2O5 固态（烟） 如何测定质量？ 请同学们小组讨论，画出设计草图，分析设计实验的优缺点？ 1.在底部铺有一层干燥细砂的锥形瓶中，放进一粒火柴头那样大的白磷，用橡皮塞塞紧瓶口，把瓶子放在天平的左托盘上，在右托盘上加砝码并调节游码位置，使天平达到平衡。 改进：白磷燃烧实验 防止高温熔融物坠落使锥形瓶瓶底破裂 为了让白磷在容器中完全燃烧，反应放热太多瓶塞会被冲开 防止瓶塞被冲开，密封，防止白烟扩散 2.取下锥形瓶，加微热，使白磷燃烧，观察瓶内出现的现象，发生的变化。 3.等锥形瓶冷却到室温后，再把它放回左托盘上，观察天平平衡情况。 改进：白磷燃烧实验 若反应后质量质量增加 天平向左倾斜 若反应后质量质量减少 天平向右倾斜 若反应前后质量质量不变 天平仍然平衡 加热过的玻璃棒 放大镜点燃 防止温度对实验产生干扰 回顾： 1、锥形瓶底部为什么要铺一薄层干燥细沙？ 2、为什么放一小粒白磷？ 3、橡皮塞为什么要塞紧瓶口？ 4、反应结束后为什么要冷却到室温再称量？ 防止高温熔融物坠落使锥形瓶瓶底破裂 为了让白磷在容器中完全燃烧；反应放热太多瓶塞会被冲开 防止瓶塞被冲开，密封，防止白烟扩散 防止温度对实验产生干扰 能否再改进实验？ 笔记整理 气球的作用？ 防止白烟逸出，防止瓶塞被冲开 笔记整理 实验现象： ①白磷燃烧，生成大量的白烟，气球体积先变大后变小， ②天平保持平衡 红磷发生化学变化时，生成了新物质，参加反应的各物质总和与反应后生成的各物质的质量总和相等 实验结论： 思考： 1.其他燃烧现象也是质量不变吗？ 2.其他物质间发生化学反应（非燃烧）时，是否也有类似质量关系？ 硫酸铜溶液 氢氧化钠溶液 CuSO4 NaOH 发生化学反应 现象？ 质量是否守恒？ 实验现象： ①混合后的溶液逐渐变为无色；同时产生了蓝色絮状沉淀 ②天平保持平衡 硫酸铜和氢氧化钠发生化学变化时，生成了新物质，参加反应的各物质总和与反应后生成的各物质的质量总和相等 实验结论： 氢氧化铜 磷+氧气 五氧化二磷 点燃 硫酸铜+氢氧化钠 氢氧化铜+硫酸钠 质量守恒定律 参加化学反应的各物质的质量总和， 等于反应后生成的各物质的质量总和。 思考 蜡烛燃烧越来越短，质量越来越轻，是质量不守恒吗？ 不是，因为蜡烛燃烧生成的二氧化碳和水，变成气体散发到了空气中 质量守恒定律注意事项 1.质量守恒定律适用于一切化学反应， 不包括物理变化。 2.反应物的总质量与生成物的总质量相等； 但不包括未参加反应的物质的质量，也不包括剩余物质； 3.“质量”守恒，不是体积或分子数目守恒 4.注意定律中的“总和”二字，反应物、生成物无论种类多少、状态如何都应计算在内。 为什么质量会守恒？ 化学反应的实质是什么？ 还记得水电解的微观过程吗？ 通直流电 从上述示意图中，你发现在化学反应前，有 个 原子和 个 原子；在反应后，有 个 原子和 个 原子；所以说在化学反应前后，原子的种类 （发生变化或保持不变），原子的数目_________（发生变化或保持不变）。 2 4 2 4 氧 氧 氢 氢 保持不变 保持不变 即化学反应的实质是: 原子进行了重新组合，其种类和数量保持不变。 所以化学反应前后物质的质量总和必然相等。 归纳 一切化学反应前后，原子的 、 和 不变，原子间只是进行 ；分子的种类 改变，分子的数目 改变。 种类 数目 质量 重新组合 一定 不一定 原子数目 原子质量 原子种类 微观 物质的总质量 元素质量 元素种类 六不变 物质的种类 分子的种类 改变 宏观 质量守恒定律的理解： 化学反应前后 可能 改变 分子数目 元素的化合价 笔记整理 1．水通电分解成氢气和氧气的反应前后，发生改变的是(　 　) A．元素种类　　　　B．原子种类 C．分子种类 D．原子数量 2．在一定条件下，5g A物质和7g B物质恰好完全反应，只生成C、D两种物质。若生成6g C，则生成D的质量是(　 　) A．5g B．6g C．7g D．4g 练一练 C B 3．在化学变化中，下列说法正确的是(　 　) ①原子的种类、元素的种类、分子的种类均不变 ②原子的数目、分子的数目均不变 ③原子的质量、元素的质量、物质的总质量均不变 ④原子的种类、数量、质量均不变 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ C 练一练 4．某反应的微观示意图如图(一种小球代表一种元素的原子)，下列说法不正确的是(　 　) A．组成四种物质的元素均相同 B．图中乙是单质，甲是化合物 C．该反应前后分子的种类发生改变，但符合质量守恒定律 D．该反应的本质是原子的重新组合 A 练一练 5.将等容积、等质量(含瓶塞、导管和燃烧匙)的两个集气瓶置于天平的左右两端，并调至平衡。然后同时迅速放入点燃的等质量的白磷和木炭(如图所示)，使两者充分燃烧后冷却至室温。打开止水夹，此时的天平(　 　) A．指针偏向右 B．指针偏向左 C．仍处于平衡状态 D．指针先向左后向右偏 B 练一练 $