期末复习导与练 走近科学 实验二 测量你的体温PPT-【全效学习】2023-2024学年七年级上册科学同步课件及教参（华东师大版）

全效学习 第0章　走近科学 实验二　测量你的体温 实验梳理 实验素养提升 返回 全效学习 实验期末链接 例1 实验梳理 实验素养提升 返回 全效学习 实验期末链接 1. 观察体温计的外形和刻度，与你的同学交流一下体温计的使用和读数方法。 2. 在一天内的不同时间测量你的体温，设计表格并记录体温值。 实验梳理 实验素养提升 返回 全效学习 实验期末链接 1. 温度计是根据酒精、水银、煤油等液体的热胀冷缩原理制成的。温度计的示数始终是温度计内液体的温度，只有当温度计的示数稳定后被测物的温度与玻璃泡内的温度才相同，所以测量时需待液柱上升且稳定后再读数，注意普通温度计不能离开被测液体读数。 2. 测液体温度时，将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，但不能碰到杯底或杯壁。 实验梳理 实验素养提升 返回 全效学习 实验期末链接 3. 体温计的玻璃泡更大，玻璃管更细，温度的较小变化就能引起水银柱的较大变化，所以可以有更精确的刻度。因其玻璃泡的上方有一特别细的弯曲(缩口)，离开人体后可阻止水银柱的下降，所以体温计可离开人体读数。体温计使用前需要“甩几下”，使水银柱回落。体温计绝不能测热水温度，否则将破裂。 实验梳理 实验素养提升 返回 全效学习 实验期末链接 例1　周末回家，柯柯在家做了一个有趣的实验，他用温度计、玻璃杯、热水、电子表等仪器，测量了热水放在玻璃杯中每隔10 min的温度，表中是他记录的在不同时间测得的玻璃杯中的水温的几组数据。 时间(min) 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 温度(℃) 98 84 71 61 52 44 36.5 32 28 25 24 24 实验梳理 实验素养提升 返回 全效学习 实验期末链接 根据这些数据，柯柯想出了以下几个问题请你回答： (1)柯柯现在手边有两个温度计，一个是水银温度计(最高能测120 ℃)， 一个是酒精温度计(最高能测60 ℃)，你认为在这个实验中使用的是哪个？ ____________，原因是______________________________________。 (2)从表格中数据可知，当时柯柯家里的房间温度是___________℃。 (3)从表格中的数据可知，在当时的环境中，热水在玻璃杯中经过_____min 以后就不再是“热水”了(一般认为低于体温时就不再是“热水”)。 水银温度计 61～98 ℃不在酒精温度计的测量范围内 24 60 实验梳理 实验素养提升 返回 全效学习 实验期末链接 (4)柯柯家还有一支刻度不准确但均匀的温度计A，把它与测量水温实验用的标准的温度计对比后发现，当标准的温度计示数为20 ℃时，A的示数为15 ℃，当标准温度计的示数为80 ℃时，A的示数为78 ℃。有没有存在这样一个温度，温度计A与标准温度计的示数正好相同？请列式计算。 实验梳理 实验素养提升 返回 全效学习 实验期末链接 1. [宁波期末]某中学有一个“温度计探究”综合实践活动小组，开展了有关温度计的专题探究。他们通过查阅资料得知17世纪时，意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计，其结构为一根与麦秆粗细相当的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水槽中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱的高度的变化，可测出相应的环境温度。为了探究“伽利略温度计”的工作过程，课题小组的同学按照资料中描述，自制了如图所示的测温装置，图中A为一个小塑料瓶，B为饮料吸管，通过一个软木塞与A连通，管的下端竖直插在一个大水槽中，使吸管内外的水面有一高度差h。经过讨论，课题小组精心设计了一份实验方案，并认真地进行实验探究： 实验梳理 实验素养提升 返回 全效学习 实验期末链接 (1)在不同温度下，课题组分别测出了对应的水柱高度h，记录的实验数据如表所示： 温度(℃) 17 19 21 23 25 27 高度h(cm) 30.0 24.9 19.7 14.6 9.4 4.2 相邻高度的高度差Δh(cm)   5.1 5.2 5.1 5.2 5.2 根据表中数据，可得出结论： ①水柱高度h随温度的升高而___________(选填“升高”“降低”或“不变”)。 降低 实验梳理 实验素养提升 返回 全效学习 实验期末链接 ②若在不同的高度，吸管上刻有对应的温度值，则吸管上温度的数值 从上往下看，上面的数值要___________(选填“大”“小”或“无法确 定”)。 ③若对应的水柱高为 40.3 cm，则此时所对应的温度大约是_________。 (2)若要提高此温度计的精确度，对该装置有何要求？(写出一点即可) __________________________。 小 13 ℃ 要求玻璃管内径要细 实验梳理 实验素养提升