走近科学 本章复习课(二)——实践探究word-【全效学习】2023-2024学年七年级上册科学同步课件及教参(华东师大版)

2023-10-17
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资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学华东师大版(2012)七年级上
年级 七年级
章节 本章复习与测试
类型 作业-单元卷
知识点 增进对科学探究的理解和提高探究的能力,科学探究所需要的基本技能
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 240 KB
发布时间 2023-10-17
更新时间 2023-10-17
作者 浙江金睿文化传媒有限公司
品牌系列 全效学习·初中同步课件及教参
审核时间 2023-10-17
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来源 学科网

内容正文:

本章复习课(二)——实践探究 探究一 探索自然的科学方法 典例1 方方取玉米和花生的叶片进行研究,发现玉米的叶脉为平行脉,花生的叶脉为网状脉,方方用到的科学方法是( A ) A. 观察法 B. 实验法 C. 调查法 D. 测量法 变式1 小科发现学校附近池塘的池水中有小白点,于是他取出一滴池水,做成玻片标本,用显微镜观看。小科用到的科学方法是( B ) A. 调查 B. 实验 C. 测量 D. 观察 探究二 科学探究的基本环节 典例2 科学家进行科学研究,通过观察发现并提出问题后,制订计划与设计实验前,通常要做的工作是( A ) A. 对问题作出猜想和假设 B. 准备器材收集证据 C. 合作与评价收集到的证据 D. 提出新的探究问题 变式2 小科肚子疼到医院看病,医生问他哪里疼,有无“拉肚子”,是否感觉疲劳,然后用手触摸一下,并叫他去化验血液、大便等,医生采取这些行动的直接目的是为了( B ) A. 建立假设 B. 获取事实与证据 C. 制定计划 D. 提出问题 探究三 测量工具的选择与使用 典例3 关于实验仪器的使用,下列说法中,错误的是( C ) A. 使用刻度尺时,不能使用磨损的零刻度线 B. 使用刻度尺测长度,要让有刻度的一边沿着所测的长度来进行测量 C. 使用温度计测温度,测温泡浸入被测液体后要立即开始读数 D. 水银温度计读数时,视线要与液柱的上表面相平 【解析】 使用刻度尺时,如果零刻度线磨损,则不能使用磨损的零刻度线,测量的始端要与其他清晰的整刻度线对齐,测量结果要减去前面“整刻度线”的长度;使用刻度尺测量物体长度时,应该让有刻度线一侧紧靠被测物体且与被测物体的被测部分平行;使用温度计测温度,测温泡浸入被测液体后等到示数稳定后再读数;读取水银温度计示数时,视线要与液柱的上表面相平,不能仰视或俯视读数。 变式3 人们对测量结果的精确程度有时要求很高有时要求不高。当精确程度要求不高时,可以借助自然现象或身边的物品进行估测;当精确程度要求较高时,则要选择合适的测量工具进行测量。下列对测量工具的选择合适的是( B ) A. 测量跳远的成绩选用分度值是1 mm的刻度尺 B. 测量窗帘的长度时选用分度值为1 cm的刻度尺 C. 测量开水温度时选用体温计 D. 测量气温时选用测量范围是0 ℃~50 ℃的温度计 【解析】 跳远的成绩分度值达到1 cm比较适当,所以测量时选用分度值是1 cm的刻度尺就可以;体温计的量程为35 ℃~42 ℃,而一般情况下开水的温度接近100 ℃;气温大致在-50 ℃~50 ℃之间,量程为0 ℃~50 ℃的温度计无法满足低温测量。 探究四 长度的测量 典例4 在“用刻度尺测量长度”的实验中,甲、乙两位同学用刻度尺测量同一木块的长度,如图所示: 典例4图 (1)所用刻度尺的量程是__0~10__cm。 (2)从两图中刻度尺的放置来看,__乙__同学的测量方法不正确。 (3)测得木块的长度为__3.80__cm。 【解析】 (1)由图可知,刻度尺最小示数是0,最大示数是10 cm,所以量程为0~10 cm。(2)使用刻度尺测量物体长度时,刻度尺有刻度的一面紧靠被测部分,始端与零刻度线对齐,则甲同学的测量方法正确。 变式4-1 我国古代曾用张开的大拇指与中指间的距离作为长度单位,称为“拃”。如图所示,利用刻度尺测量某人“一拃”的长度。根据图中信息,下列说法中,正确的是( B ) 变式4-1图 A. 读数时,视线应从甲方向观察 B. 读数时,视线应从乙方向观察 C. “一拃”的长度为1.9 cm D. “一拃”的长度为19 cm 变式4-2 变化相同的温度,不同金属热胀冷缩的程度不同,且铜的变化比钢大。有一把在0 ℃读数准确的钢直尺,用它在20 ℃环境下测得铜棒甲的长度为l1=1 m,在-20 ℃环境下测得铜棒乙长度为l2=1 m,设0 ℃时甲、乙两棒的长度分别为l3与l4,则下列判断正确的是 ( C ) A. l3<1 m,l4<1 m B. l3>1 m,l4<1 m C. l3<1 m,l4>1 m D. l3>1 m,l4>1 m 【解析】 钢尺与铜棒都有热胀冷缩的性质,但铜棒的热胀冷缩程度更大,在20 ℃环境中时,钢尺相对于铜棒的伸长量较小,测量值偏大,故铜棒甲0 ℃时的长度小于1 m,同理在-20℃环境中时,钢尺相对于铜棒的收缩量较小,测量值偏小,故铜棒乙在0 ℃时的长度大于1 m。 探究五 托盘天平的使用 典例5 在用天平测量物体质量的实验中: (1)乐乐首先取来托盘天平放在水平桌面上,发现如图甲所示的情况。他应采取的措施是__将游码移至零刻度线处,调节平衡螺母至天平平衡__。 典例5图 (2)天平调节平衡后,乐乐按图乙所示的方法来称量物体的质量,明明立即对乐乐说:“你操作时犯

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走近科学 本章复习课(二)——实践探究word-【全效学习】2023-2024学年七年级上册科学同步课件及教参(华东师大版)
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走近科学 本章复习课(二)——实践探究word-【全效学习】2023-2024学年七年级上册科学同步课件及教参(华东师大版)
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