第5章 1 地球的形状和大小PPT-【全效学习】2023-2024学年七年级上册科学同步课件及教参（华东师大版）

全效学习 第5章　地球 1　地球的形状和大小　 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 1. 下列有关地球的说法中，正确的是(　　) A. 赤道周长约为2×104 km B. 极半径是6 300 km C. 极半径比赤道半径短21 km D. 赤道半径是6 371 km C 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 2. 证明地球形状的最直观证据是(　　) A. 麦哲伦航线 B. 宇航员拍摄的地球照片 C. 太阳的东升西落 D. 坐在海边看船远去 B 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 3. 通过精确的测量发现，地球的形状是(　　) A. 赤道稍扁、两极略鼓的不规则球体 B. 正球体 C. 两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 D. 长椭球体 C 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 4. 人类历史上，最先证明地球是一个球体的事件是　(　　) A. 麦哲伦船队环球航行 B. 人造地球卫星发射成功 C. 哥伦布到达美洲大陆 D. 中国人较早提出“盖天说”与“浑天说” A 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 5. 如图所示，粉笔在球面上由近及远移动时，你看上去它的长度变化 ___________(选填“明显”或“不明显”)。在大洋上航行的船只离开远去，观察到的现象与上述粉笔在球面上移动相似，说明大洋面是 ___________。 明显 球面 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 6. 下列诗句能反映地球形状的是(　　) A. 海内存知己，天涯若比邻 B. 不识庐山真面目，只缘身在此山中 C. 欲穷千里目，更上一层楼 D. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 C 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 7. 在地球表面，图中从a到b的最短距离约为(　　) A. 4×104 km B. 1.271 4×104 km C. 2×104 km D. 1.275 6×104 km C 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 8. 如图所示为月全食过程示意图，从图左下方到右上方的变化过程中可以发现，月球进入地球阴影，阳光被地球挡住，图中地球的影子投射到月面上呈___________形，据此可推断地球是个___________体。 弧 球 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 9. 材料一：古代人们由于活动范围狭小，往往凭借自己的直觉认识世界，认为整个大地是平的，天空是倒扣着的一口巨大的锅。随着人们视野的扩大，人们臆想中的大地变成了一只倒扣着的盘子，天空像一顶半圆的斗笠。 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 材料二：1519～1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行。环球航行线路如图所示： 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 材料三：经过科学测量，地球并不是正球体，它的赤道半径为6 378 km，极半径为6 357 km。 (1)根据材料一可知，人们最初认为地球的形状是___________。 (2)根据材料二可知，地球________(选填“是”或“不是”)一个球体。 (3)根据材料二、三描述一下地球的形状。 【答案】 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则的椭球体。 天圆地方 是 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 (4)日常生活中有许多自然现象都可以说明大地不是平面，而是球体，请你举两个例子来说明。 【答案】 ①入港的船，先望见桅杆，后看见船身，出港的船，恰好与此相反；②月食时，地球的影子投射到月面上是一个圆形；③欲穷千里目，更上一层楼。(合理即可) 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 $$