专题18 读后续写-«研究10年高考英语应用文写作真题，聚焦2024高考»系列学案

«研究10年（2012-2022）高考英语应用文写作真题，聚焦2023高考»系列学案«研究10年（2012-2022）高考英语应用文写« 专题18 读后续写 目 录 读后续写写法指导 范文1【2017年6月浙江省高考卷第二节】读后续写 范文2【2017年11月浙江省高考英语】第二节 读后续写 范文3【2016年10月浙江省普通高校招生选考科目考试第二节】读后续写 范文4读后续写—关爱家人的重要性 范文5【2018年6月高考真题浙江卷第二节】读后续写 范文6 【2023年新课标Ⅰ &Ⅱ卷】读后续写 范文7 【2022年新高考Ⅰ &Ⅱ卷】读后续写 范文8 【2021年新高考Ⅰ &Ⅱ卷】读后续写 PracticeI 读后续写--成长的转折点 读后续写高考方向及写法指导 浙江省作为高考综合改革试验省份实行一年两考。英语新高考安排在每年的10月和次年的6月，考试形式与试卷结构均做调整。其中写作部分由原来的短文改错和书面表达改为两篇作文，总分40分。第一节为应用文写作，80词，15分；第二节为读后续写或概要写作，两种形式在不同考次不定期交替使用。在读后续写中，提供一段350词以内的语言材料，要求考生依据该材料内容、所给段落开头语和所标示关键词进行续写（150词左右，25分），将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。读后续写需要考生结合所读材料，再写作、再创造。其过程涉及了分析、评价、综合所给材料，充分运用发散性思维，创造性地补全阅读材料，能充分培养考生的批判性思维能力。 对于全国师生来说，读后续写和概要写作是前所未有的新题型，因此在教学中应把握评分原则，加强写法指导和有针对地定期操练。 · 评分原则 1.本题总分为25分，按5个档次给分。 2.评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。 3.词数少于130的，从总分中减去2分。 4.评分时，应主要从以下四个方面考虑： (1) 与所给短文及段落开头语的衔接程度； (2) 内容的丰富性和对所标出相关词语的应用（覆盖）情况； (3) 应用语法结构和词汇的丰富性和准确性； (4) 上下文的连贯性。 5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。 6.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。 · 测试的目的和内容 读后续写是一种将阅读与写作紧密结合的考查形式，旨在考查学生的综合语言运用能力，主要聚焦在以下四个方面： 一是把握短文关键信息和语言特点的能力。学生需要了解给定短文的主要内容，清楚其关键词和语言结构的使用情况，并通过续写短文表现出来。 二是语言运用的准确性和丰富性。期望学生在词汇和语言结构的使用方面准确、恰当，能够根据内容需要使用较多、较复杂的词汇和语言结构。 三是对语篇结构的把控能力。考查学生对上下文逻辑关系的掌握情况，希望学生续写的短文语句连贯、有序。 四是创造性思维能力。这是对学生续写短文内容的要求，期望学生续写的短文具有较丰富的内容。该试题具有一定的开放性，要求学生详细和生动地描述情景、态度和感情（教育部，2003），符合课程标准的要求和学生的能力水平。 · 语篇的选择 在常见的阅读材料中，记叙文话题一般更贴近生活，有一定趣味性，给学生的想象空间较大，上下文连贯性较强，语言难度较易把握，更适合用于高考英语的读后续写中。 读后续写写法指导 根据《新考试说明》中的要求和所给样题可以看出，阅读材料一般为350词以内的记叙文。文章内容浅显易懂，故事情节曲折动人，故事线索的逻辑性强，要求考试续写的部分多是故事的高潮或结局。 · 注意事项 1.在规定时间内，结合所给材料展开合理的想象，不要照抄原文或胡编乱造； 2.要带有原文色彩，必须使用所给阅读材料5个以上标有下划线的关键词语，完成约150词的续写。3.与所给文章及段落开头语的衔接要恰当，使故事情节的发展合乎情理，上下文连贯。 4.续写内容要尽量与所给阅读材料的中心思想和语言风格保持一致。 · 写作步骤 1.审题。快速浏览阅读材料和写作要求，明确写作任务。 2.阅读全文。细读阅读材料，明确文章体裁和话题题材。注意文中的关键词，即时间、地点、人物、故事的开端及发展脉络；阅读的同时，尽量标记能描述事件发展过程的词和短语。 3.罗列提纲。根据续写材料所给的开头语，确定每个自然段的段落大意。围绕段落大意，选取文章下划线所需要的关键词。然后结合关键词，确定每一段的写作要点，罗列提纲。 4.撰写初稿。根据提纲的主题句和写作要点来扩充句子，即：连词成句，连句成篇。写作时注意人称、时态和选词风格应与原文阅读材料保持一致。两个自然段应写10至15个句