第4章 植物的物质和能量的转化 核心素养评估卷word-【全效学习】2023-2024学年八年级上册科学同步课件及教参（华东师大版）

第4章核心素养评估卷 [见学生用书《核心素养评估》P21] 一、 选择题 1. 绿色植物在晴朗的白天进行(　D　) A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用　 D．三种作用都进行 2．植物的根从土壤中吸收水分后，由图中哪种组织把水分运输到叶片(　B　) 3．给农作物施肥后应及时浇水，目的是(　C　) A．使无机盐充分溶解 B．防止无机盐分解 C．降低土壤溶液浓度 D．抑制根对无机盐的过量吸收 4．如图所示是节约用纸的宣传图片，我们平时用的餐巾纸，书写用纸等主要是植物的哪部分结构(　B　) 第4题图 A．表皮　 B．木质部　 C．韧皮部　 D．髓 5．温室大棚在农业生产中有广泛的应用，下列措施中与其目的不一致的是(　B　) A．给温室内农作物松土——有利于农作物根部的呼吸作用 B．适时给温室内农作物施化肥——为植物生长提供有机物 C．白天温室内人工补充二氧化碳气体——有利于光合作用 D．温室内尽量保持一定昼夜温差——有利于有机物的积累 6．高达百米的参天大树，其根系从土壤中吸收水分，可以向上输送到树的顶端，这动力主要来自(　C　) A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 7．如图所示，甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用(　B　) 第7题图 A．分解有机物　 B．消耗氧气　 C．释放能量　 D．消耗二氧化碳 8．番茄种子开始萌发到长出第一片新叶时，两片子叶仍具有生理功能。某同学用缺氮的营养液培养上述若干幼苗，然后对幼苗进行不同处理，随后对叶片进行观察，最先出现缺氮症状的是(　C　) A．剪掉根尖的幼苗 B．剪去一片子叶的幼苗 C．剪去两片子叶的幼苗 D．完整的幼苗 【解析】 根吸水的主要部位在根毛区，剪掉根尖的幼苗吸水能力下降，植物出现缺水症状。剪去一片子叶的幼苗，还有另一片子叶能够提供营养，不会最先出现缺氮症状。剪去两片子叶的幼苗，种子里的营养供给被切断，无机盐只能从营养液中吸收，而营养液缺氮，故会最先出现缺氮症状。完整的幼苗，两片子叶含有营养，不会最先出现缺氮症状。 9．方方同学按下列步骤做绿色植物在光下制造淀粉的实验，结果发现叶片全部变成蓝色，你认为他的哪个步骤出现错误(　B　) ①把实验植物先置于黑暗的地方一昼夜 ②用遮光纸将叶片上表面的一部分遮盖起来 ③将植物移到阳光下照射2～3 h ④剪下叶片，去掉遮光纸，把叶片放入酒精中隔水加热，除去叶绿素 ⑤叶片用清水冲洗后滴上碘液，稍停片刻，用清水冲掉多余的碘液 A．① B．② C．③ D．④ 10．新鲜的蔬菜、水果放在低温低氧的条件下贮藏，其主要目的是(　A　) A．抑制呼吸作用 B．抑制光合作用 C．促进呼吸作用 D．促进蒸腾作用 11．从海的不同深度采集到4种类型的浮游植物(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ)。测定了每种类型的光合作用速率如图所示，在最深处采集到的是哪种类型的浮游植物　(　D　) 第11题图 A．Ⅰ　 B．Ⅱ　 C．Ⅲ　 D．Ⅳ 12．下列有关根的形态结构和生理功能的说法中，最合理的是(　C　) A．根尖伸长区内的细胞上下连接，中间失去横壁形成导管 B．根尖根毛区的根毛的表面积对根吸水没有影响 C．根尖根毛区表皮细胞的一部分外突形成根毛，用于吸收水分和无机盐 D．根不断伸长只是因为根尖分生区的细胞不断分裂 13．下列哪种方法能比较好地观察到根毛(　D　) A．拔出一棵小树苗，用放大镜观察 B．拔出一棵草，用放大镜观察 C．挖出一棵草，用水洗净泥土，再用放大镜观察 D．取几粒小麦种子(或其他种子)，进行培养，当幼根长出“白毛”时，再用放大镜进行观察 14．已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮，现取甲、乙、丙、丁四片大小、质量相同的新鲜白菜叶，按如表所示进行处理，再将四片白菜叶置于通风处，5 h后称重，其重量从重到轻的顺序是(　A　) 白菜叶 甲 乙 丙 丁 涂凡士林的部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮 A.丁→丙→乙→甲 B．丁→乙→丙→甲 C．丁→乙→甲→丙 D．甲→丁→乙→丙 15．如图所示，图甲为种子呼吸作用及植物光合作用实验装置图，图乙的曲线表示种子呼吸作用(实线)及植物光合作用(虚线)强度变化过程。通过漏斗向装种子的瓶内加入少量水后(图乙中a点)，图乙的曲线发生了变化。下列说法中，不正确的是(　C　) 第15题图 A．种子吸水萌发，呼吸作用加强，所以图乙中曲线ab上升 B．图甲装置中种子萌发产生的二氧化碳经导管进入右侧，植物光合作用强度增加 C．曲线db不变化，是因为种子不再进行呼吸作用和植物不再进行光合作用导致的 D．当二氧