内容正文:
本章复习课(二)——实践探究
探究一 根的结构和功能
典例1 某同学学完“根尖的结构”知识后,整理的笔记如下,其中有误的是( D )
A.根尖是幼根生长最快的部位
B.幼根的生长依靠分生区细胞的分裂增加细胞的数目和伸长区细胞体积的增大
C.根毛区表面有大量的根毛,内部出现了导管,是根吸收水分和无机盐的主要部位
D.根尖分生区的细胞小,细胞核大,细胞质浓,有叶绿体,有很强的分裂能力,属于分生组织
变式1 如图所示为根尖的几种细胞,在下列关于结构名称与功能的说法中,不正确的是( C )
变式1图
A.①区域的细胞出现了液泡,是伸长最快的部位
B.②区域表皮细胞向外凸起形成根毛,是吸收水分和无机盐最活跃的部位
C.③区域细胞有分裂能力,细胞体积大,细胞壁厚对根尖起到保护作用
D.④区域的细胞体积小、细胞核大,分裂增生能力强
探究二 茎的结构和功能
典例2 如图所示为木本植物茎的横切面结构示意图,下列有关说法中,正确的是( C )
典例2图
A.①是比较坚硬的韧皮部,能够运输有机物
B.⑤的内层④是木质部
C.③是形成层,具有旺盛的分裂能力
D.茎的某一部分受到创伤并露出②,露出的部分仍能增粗
变式2 下列关于木质茎的说法中,正确的是( B )
A.髓位于茎的中央,髓的细胞体积较小,没有储藏营养的功能
B.木质茎能够不断加粗,因为其茎的结构中有形成层
C.其韧皮部紧密包围在髓的周围,含有韧皮纤维和筛管
D.木制家具和课桌椅的材料主要利用茎的韧皮部
探究三 叶的结构和功能
典例3 如图所示为叶片结构和生理活动示意图,请据图回答下列问题:
典例3图
(1)关闭图乙中阀门①和②,将整个装置放在阳光下照射数小时,打开阀门①,将透明塑料袋中的气体通入玻璃管a,待气体收集满后,用带火星的木条检验。木条复燃,则该气体是__氧气__。它来自于A叶片的__光合__作用,完成这一生理活动的结构主要位于图甲中的[__⑧(或②③)__]内(在[__________]上填序号,下同)。
(2)关闭图乙中阀门①和②,将整个装置放在黑暗处一昼夜,打开阀门②,将黑色塑料袋中的气体通入试管b,试管b内澄清石灰水将__变浑浊__。
(3)塑料袋内壁出现水珠是叶片进行__蒸腾__作用散失的水分凝结而成的。水分是经过图甲中[__⑦__]散发出来的,它的张开和闭合由⑥__保卫细胞__来完成。
(4)图甲中①⑤属于__保护__组织。
(5)图甲中对叶片起运输和支持作用的结构是[__④__]__叶脉__。
变式3 在科学模型制作活动中,乐乐利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸(绘制了保卫细胞)等制作了叶片结构模型(如图甲所示)及叶片结构示意图(如图乙所示)。
变式3图
(1)如图甲所示的模型形象地展示了叶片结构的三个部分,其中透明硬塑料板模拟叶片的__表皮__,绿豆模拟__叶肉__,羽毛球拍中的网格细线模拟__叶脉__。
(2)叶片是植物进行光合作用的主要器官,它的结构特点与这一功能是相适应的:
①透明硬塑料板无色透明,这有利于绿豆模拟的结构能接受充足的__光照__进行光合作用。
②绿豆模拟的结构是植物进行光合作用的主要部位,因为该结构的细胞内含有大量的__叶绿体__,是光合作用的场所。
③标签纸上的a表示的是__气孔__,它是植物__气体交换__和__体内水分散失__的“门户”。光合作用所需要的__二氧化碳__以及光合作用产生的__氧气__均通过这个“门户”运送,因此制作模型时要注意将a部分剪裁挖空。
探究四 植物细胞的吸水、失水
典例4 如图所示是细胞吸水、失水示意图,请据图回答下列问题:
典例4图
(1)久旱逢雨时的大树,枝叶会逐渐舒展硬挺,青翠欲滴。此时的植物细胞所处状态,符合图__甲__(选填“甲”或“乙”)。
(2)用食盐凉拌黄瓜时,黄瓜会逐渐渗出大量水分。此时的黄瓜果肉细胞所处状态,符合图__乙__(选填“甲”或“乙”)。
(3)植物细胞吸水、失水的原理:当周围水溶液的浓度__小于__细胞液浓度时,细胞就吸水;反之,细胞就失水。
变式4 下列哪种情况下,细胞处于吸水状态( B )
A.把青菜放在泡菜坛中用盐水浸泡
B.把萎蔫的青菜放在清水中浸泡
C.把萝卜条用食盐和辣椒腌制
D.把蔬菜放在铁锅中炒
探究五 光合作用和呼吸作用的关系
典例5 如图甲所示,A、B表示两种物质,①②表示绿色植物的两种生理过程;如图乙所示,图中广口瓶中是正在萌发的小麦种子,密闭玻璃罩内是一株盆栽西红柿幼苗。图丙是图乙玻璃罩内二氧化碳浓度一昼夜的变化曲线。请据图回答下列问题:
典例5图
(1)过程①的反应式是__二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气__;过程②是__呼吸__
作用。
(2)将图乙所示装置放到阳光下,通过漏斗向瓶内注适量水,一段时间后,盆栽西红柿幼苗的光合