第四单元 封建时代的亚洲 （考点清单） - 2023-2024学年九年级历史与社会上学期期中考点大串讲（统编版）

第四单元　 封建时代的亚洲 考点1 古代日本 （一）6世纪前的日本 兴起：1——2世纪日本有100多个小国与中国通使 统一：5世纪大和政权基本实现统一。统治：最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国；王室和贵族各有自己的私有领地，领地上的居民以“部”的形式组织生产。部民是贵族的私有民，地位近似奴隶。 （二）大化改新 1. 开始：从 646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新后，大和正式改称日本国。 2.主要内容 政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。 经济上：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。 3.影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 温馨提示：大化改新以学习和模仿中国古代唐朝时期的政治经济制度为主，使日本从奴隶社会过渡到封建社会，属于封建性质的改革。 （三）幕府统治 1.武士集团的形成：地方豪强为保护自己的庄园组织的军事集团，成员称为“武士”。 2.幕府统治确立：12世纪晚期，源氏武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。 3.特点：幕府与天皇朝廷并存。幕府首领名义上又天皇任命，实际上天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，幕府将军把持国家大权。武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。 考点2 阿拉伯帝国 （一）伊斯兰教 1、 创立者、时间：穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，7世纪初创立伊斯兰教。 2、发展（阿拉伯国家的雏形） （1）622 年穆罕默德迁居麦地那，建立穆斯林公社。阿拉伯国家的雏形由此诞生。 （2）630 年，穆罕穆德率穆斯林占领麦加，此后，阿拉伯半岛基本统一。 （二）阿拉伯帝国 形成：8世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。 （三）阿拉伯的文化成就 （1）译著：设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体，翻译了大量希腊、波斯、印度的典籍 （2）数学：改造了古印度人从0到9的计数法，形成“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学。 （3）医学：阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。 （4）文学：《天方夜谭》，是阿拉伯文学的瑰宝。 （四）阿拉伯人贡献 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 【归纳提升】 1.怎样认识日本的大化改新？ 大化改新是一场古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容的改革。大化改新打击了奴隶主贵族势力，形成了以天皇为首的中央集权国家，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，为以后的繁荣奠定了基础。 请结合所学，用史实论证观点：文明交流、互鉴促进共同发展。 史实：（1）亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲，促进了世界文化的发展； （2）郑和7次下西洋，先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来； 1.大化改新出现的时间、意义： 从646年开始，日本孝德天皇仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。意义：日本成为一个中央集权制的封建国家。 2.阿拉伯文化包含的主要内容： （1）设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。（2）阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”。（3）完整的代数学是阿拉伯人创造的。（4）阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。（5）阿拉伯文学《天方夜谭》 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！公1 学科网（北京）股份有限公司 $$