济南版七年级下册生物第五章 人体生命活动的调节第3节《神经调节的基本方式》参考课件＋导学案（1份打包）

第三节 神经调节的基本方式 学习目标： 1.概述反射是人体神经调节的基本方式。 2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。 3.描述反 射弧的结构。 二、自主学习： 神经调节的基本方式是______________。 反射是指人体通过__________,对外界或内部的各种_______所发生的有规律的反应。 反射的结构基础是___________。 合作探究： 据书86页，做膝跳反射实验，分析： 实验： 膝跳反射 实验者用手掌内侧边缘快速地叩击被实验者上面那条腿的膝盖下位的韧带，同时观察小腿的反应 讨论： (1)．叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的呢？ (2)．膝跳反射受大脑控制吗？为什么？ 完成下列问题： （1）当敲击膝盖下韧带时，踢腿的动作发生_____(受/不受)意志的控制. 轻微敲击韧带时,踢腿的动作____(会/不会)发生. 敲击动作和踢腿反应发生之间____(有/没有)一个短暂的时间滞后呢? 3、得出结论： 反射--- 二、反射弧 1.反射是通过一定的神经结构 完成的。 观察课本，分析松开烫手馒头的反射示意图完成下列要求： （1）缩手反射的刺激是什么？ （2）一个反射弧应的基本组成是：（填写图，并用文字和箭头在下面写出来） （3）在图中标出神经冲动传导的方向  （4）讨论：A反射弧的任何一部分受到损伤，反射能否完成？ 如果切断传入神经，是否有反射，是否有感觉？ 如果切断传出神经，是否有反射，是否有感觉？ B是先缩手，还是先感觉到烫，为什么？试想：如果等到感觉到烫再缩手，会有怎样的后果？这种反射方式有什么意义？ 三、反射的类型：（阅读书87-89页） 1、阅读课本87-89页，完成下列任务： （1）反射的包括（ ）和（ ）两类 （2）简单的反射（非条件反射）：简单的、 的反射，只要出现具体的 ，正常人都会做出相应的 。例如（ ）反射（ ）反射（ ）反射（ ）反射等。 复杂的反射（条件反射）：人通过长期 的积累，形成的反射。例如（ ）、（ ）、（ ）。 拓展：第二信号系统的条件反射：人类对语言文字有关的反射。这是人类特有的反射。（第二信号系统就是指人类大脑皮层上的语言中枢，动物没有也是人与动物的根本区别）例如：望梅止渴、谈虎色变、读小说流眼泪等 2、加深理解：以“吃酸杏流唾液”、“看酸杏流唾液” 、“谈酸杏流唾液”为例，通过分析比较简单的反射、复杂的反射、第二信号系统的条件反射的区别： 反射类型 获得途径 刺激形式 神经中枢的参与 是否能消退 简单的反射 复杂的反射 第二信号系统的条件反射 达标检测： 1、一个以骨骼肌为效应器的反射弧中，如果传出神经受到损伤，其他都正常，出现的情况是（ ） 　A既有感觉，又能运动 B失去感觉，同时肌肉瘫痪 　C有感觉，但肌肉瘫痪 D失去感觉，但可随意运动 2、反射与反射弧的关系是（ ） 　A.反射活动必须通过完整的反射弧来完成。 　B.反射活动可以不通过反射弧来实现的。 　C.只要反射弧完整，必然出现反射活动。 　D.反射和反射弧在性质上完全相同。 3、针刺皮肤发生缩手反射，在这个过程中，人（ ） 　A先感觉到疼痛，然后把手缩回 　B先把手缩回，然后才感觉到疼痛 　C感觉到疼痛的同时把手缩回 　D以上三种说法都不正确 4、下列属于简单反射的是（　　） 眨眼反射　②谈虎色变　③一招被蛇咬，十年怕井绳　④缩手反射 　A ①③ B ①④ C ②④　　Ｄ②③ 5、某人是一个反射弧中传出神经受损，其他环节正常。此反射弧肌肉为效应器，则此人（ ） 　A.有感觉，能运动。 B.失去感觉，肌肉瘫痪。 　C.有感觉，但肌肉瘫痪。D.失去感觉，但能运动。 6、下列反射中，不是人类特有的反射是（ ） A.聋哑学校的老师用“手语”和学生交谈。 B.看了感人的电影，同学们都哭了 C.听到前面有一片梅林，士兵们立刻缓解了饥渴 D.一朝被蛇咬，十年怕井绳。 7、下列不属于反射的是（ ） A.狗算算术 B.鸟听猎枪声飞走 C.小明躲开飞来的石头 D.向日葵的花盘总朝向太阳转动 8、下图是反射弧结构模式图，下列有关叙述正确的是（ ） A．a是效应器，能接受刺激并作出反应 B．c是神经中枢，不受其他结构的调控 C．d能将来自c的神经冲动传至e，引