3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者-【优质课】2023-2024学年七年级生物上册同步教学课件

“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”。你平时的早（中、晚）餐吃的是什么食物？你知道这些食物是从哪里来的？ 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 3 太阳 （光能） 有机物 （化学能） 光合作用 植物的能量从哪里来？ 探究实验 一、绿叶在光下制造有机物 实验材料 天竺葵 1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜【暗（饥饿）处理】 为什么要暗处理？ 2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面都夹紧然后放到阳光下照射3-4小时。 为什么要把叶片的一部分遮盖起来？ 4、用酒精脱色 （用酒精灯隔水加热） 为什么隔水加热 酒精脱色前 叶片的叶绿素进入酒精中 酒精脱色后 5、用清水漂洗，向叶片上滴加碘液 滴加碘液是为什么呢？ 碘遇淀粉变蓝，有淀粉的地方变蓝，无淀粉的地方不变蓝。 稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。 现象： 见光部分： 变蓝 遮光部分： 不变色 结论： 1.淀粉是光合作用的产物。 2.光是光合作用的必要条件。 （黄白色） 1、暗（饥饿）处理 3、去掉遮光的黑纸 4、在酒精中隔水加热 （脱色处理） 5、清水漂洗后滴加碘液 6、清水漂洗，观察变化 2、叶片遮光并在光下照射几个小时 （设置对照组） 实验步骤 ： 2、进行探究实验完成以下习题： 知识点1 绿叶在光照下制造有机物 1、实验——绿叶在光下制造有机物 （1）实验步骤： ①暗处理：目的是使叶片内的淀粉运走和消耗掉 ② 遮光：让叶片部分遮光的原因是为了形成对照 ③ 光照：使叶片接受光照 ④脱色：用酒精脱色时需 加热；脱色的作用是溶解叶绿素，便于观察实验现象。 ⑤ 漂洗：用 漂洗。 ⑥染色：加 染色。 水浴 清水 碘液 （2）现象：滴加碘液后，叶片见光部分 。 （3）结论： 是光合作用的产物； 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 2、光合作用： （1）概念：绿色植物通过 捕获太阳光，利用光提供的能量，在 中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为 ，储存在有机物中的过程。 （2） 既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转化器” 淀粉 变蓝 光 叶绿素 叶绿体 化学能 叶绿体 只有植物的绿色部分进行光合作用 叶绿体是光合作用的场所 一、 从细胞水平看 细胞壁的主要成分—— 细胞膜的主要成分—— 细胞核的主要成分—— 有机物用来构建植物体 纤维素 蛋白质和脂类 核酸（DNA） 有 机 物 二、 从器官水平看 含有大量糖类 含有大量蛋白质 含有大量淀粉 含有大量脂肪 三、从个体水平看 构成植物体干重的绝大部分物质是有机物，只有极少部分是无机盐。 绿色植物制造的有机物养育了其他生物 草食动物：直接以植物为食。 绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量。 肉食动物：间接以植物为食，它们的食物直接来源于各种动物。 杂食动物：直接或间接以植物为食。。 光合作用的意义： 绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，不仅满足了植物自身生长、发育、繁殖的需要，构建植物体，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。p119 1、植物进行光合作用的场所是（ ） A、液泡 B、细胞核 C、叶绿体 D、气孔 C 2、把叶片放在酒精中加热的目的是（ ） A、溶解淀粉 B、将淀粉煮熟 C、把叶绿素溶到酒精中 D、使淀粉溶解 C 3、植物细胞壁的组成成分是（ ） A、蛋白质 B、无机盐 C、纤维素 D、淀粉 C $$