第1单元 认识生命（复习课件）-2023-2024学年七年级生物上册同步精品课堂（北师大版）

仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 第1单元 认识生命复习 形形色色的生物 壹 生物与环境相互影响 贰 生物学研究的基本方法 叁 针对训练 肆 目录 2 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 壹 形形色色的生物 一、生物多样性 1.物种多样性： 生物种类 数量 动物 150多万 植物 30多万 真菌 20多万 细菌 未知 病毒 30多万（动物病毒） 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 壹 形形色色的生物 一、生物多样性 2.基因多样性： 不同物种的生物体内的遗传基因有差别，而生物体内的基因又有很多，基因不同生物就不同，即使同种生物，不同的个体的基因也不尽相同，这就造成了遗传的多样性。 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 壹 一、生物多样性 形形色色的生物 3.生态系统多样性： 森林生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 湿地生态系统 农田生态系统 城市生态系统 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 壹 一、生物多样性 生物多样性 生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性 决定 （实质） 影响 形形色色的生物 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 壹 生物 生活需要营养 能呼吸 能排出体内产生的废物 能对外界刺激作出反应 能生长和繁殖 具有遗传和变异的特性 由细胞构成的，除病毒外 形形色色的生物 二、生物特征 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 肆 针对训练 1．植物中有种称为“吃人魔王”的日轮花。凡是有日轮花的地方，必有吃人的黑寡妇蜘蛛。日轮花能发出诱人的兰花般芳香，如果人去采摘它，它细长的叶子便马上从四周像鸟爪一样地伸卷过来，把人紧紧地拉住，拖倒在潮湿的草地上，直到使人动弹不得。这时，躲在日轮花上的黑蜘蛛便蜂拥一般地爬到受害者的身上，细细地吮吸。当蜘蛛吃了人的躯体后，消化排出的粪便就会成为日轮花长大的肥料。请判断下列语句体现出的生物特征是否正确：(1)“人们去采摘它，它细长的叶子便马上从四周像鸟爪一样地伸卷过来”体现了应激性的特征。( )(2)“（黑蜘蛛）细细地吮吸”体现了生物的生活需要营养。( )(3)“……消化排出的粪便”体现了遗传变异的特征。( )(4)“日轮花长大”体现了生长的特征。( ) 正确 正确 错误 正确 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 肆 针对训练 2．下图是“生物多样性之间关系”的概念图，A、B、C三项共同组成了生物多样性。请分析，并回答下列相关问题： (1)A指的是 多样性；B指的是 多样性；C指的是 多样性。(2)可爱的猫长相各异，属于不同的品种，这是由 多样性造成的。(3)我们对生物多样性最直观、最基本的认识是指 多样性。 物种/生物种类 遗传/基因 生态系统 遗传/基因 物种/生物种类 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 貮 生态因素 非生物因素 生物因素 捕食、竞争、寄生、合作等 生物与环境关系 生物 环境 阳光、空气、土壤、温度等 适应、影响 影响 生态因素 环境中影响生物形态、生理、分布的因素 生物与环境相互影响 保护色、警戒色、拟态都是生物适应环境的表现，但适应是相对的，不是绝对的。环境改变，适应也会改变。 形态结构 肆