第5节 文言文阅读专题精练-2024年中考语文备考专题精练（广东专用）

专题2 古诗文阅读 第5节 文言文阅读专题精练 班级： 姓名： 成绩： 【专练要点】按照2023年广东省中考文言文题型进行设题，个别题型适当变化，以适应新的题型。加强课内外文言文的比较阅读训练和课外文言文的专题训练。 【文言文比较阅读】 (一)答题技巧   比较阅读是对两篇或多篇文言文的基本内容(观点、事件、人物形象等)进行比较分析，在此基础上比较作品的不同情感倾向，比较写作手法及艺术特色的异同等。比较阅读主要包括：比较情感主旨异同；比较人物形象异同；比较文章内容异同；比较写作手法异同。 答题应遵循的原则：异中求同；同中求异。  对比类试题，不管是课内外对比，还是课外对比，都要认真分析试题要求和比较的内容，反复阅读相关文字，逐项进行“异中求同”或“同中求异”。  异中求同：是指通过比较阅读，抓住重点句段进行甄别、筛选和提炼，找出两文的共同特点，揭示一般规律。  同中求异：则是从现象入手，分析材料，弄清各自表达的内容，揭示各自的特征。 (二)答题方法   (1)阅读文言语段，整体把握文段主要内容。明确文中的“人、事、物、理”。课外阅读一般与课内阅读在主题和人物等方面有一定的联系。   (2)认真分析题目要求比较的内容，阅读、对比其中的相同点和不同点。反复阅读比较材料，逐句逐段进行内容和写法上的比较，要特别注意找准材料的契合点，主要从内容、思想感情、人物性格特征、劝说方式、劝说目的、表达方式、表现手法等角度切入。   (3)按照题目要求，将比较的结果用准确的语言表达出来。 (三)答题步骤   第一步：通晓大意。通读两篇文言文，归纳概括各自的段落大意，做好比较、迁移的基础准备工作。   第二步：切片观察。根据题目要求，将文中有关的片段分别切割出来，形成一个个小切片，对切片进行观察。   第三步：求同存异。对比分析这些切片，比较它们在主题、人物、题材、手法、意义等方面的异同，进而得出答案。 一、阅读下面的文字，按要求完成题目。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望。斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者:吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生:曰怒己，曰奉壹。 (《小石潭记》) 1.解释文中加点词语的意思。（3 分） (1)心乐之(　　　　　　) (2)其岸势犬牙差互(　　　　　　) (3)乃记之而去(　　　　　　) 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4 分） (1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 ________________________________________________________________________ (2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【乙】 自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道。其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上，为睥睨梁之形；其旁，出堡坞，有若门 焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。 噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用。神者倘不宜如是，则其果无乎?或曰:“以慰夫贤而辱于此者。”或曰其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石。是二者，余未信之。 (《小石城山记》) 3. 下面句子中加点字的意义相同的一项是( )（3分） A.潭西南而望/无土壤而生嘉树美箭 B.寻之无所得/未果，寻病终。 C.以其境过清/投以小石 D.潭中鱼可百许头/高可二黍许 4.请用“／”给文中画线的句子断句。（3 分） 或 曰 其 气 之 灵 不 为 伟 人 而 独 为 是 物 故 楚 之 南 少 人 而 多 石。 5.请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。（5 分） 旅游公司准备开发小石潭和小石城山这两个景点，想请班上