第13课 篇目（二）上图书馆（课件PPT）- 【新课程学案】新教材2023-2024学年高中语文必修上册（统编版）

篇目(二)　*上图书馆 第13课 01 03 目 录 Ⅰ.语言建构与运用 Ⅲ.学考对接与迁移 02 Ⅱ.文本阅读与赏析^ 04 Ⅳ.阅读拓展与延伸 2 Ⅰ.语言建构与运用 敞 chì jiàn 缀 xiào 穹 √ ×　语境是说“天气变化大”，词义不合语境 (二)易混辨析(选用恰当的词语填空) 1．优雅·幽雅 辨异同 二者都有“雅致”的意思，都可以指环境，但是二者的侧重点不同。“优雅”指优美雅致或优美高雅，可以指旋律、姿态、环境、气质等。“幽雅”指幽静而雅致，除了雅致以外，特别强调幽静。“幽雅”主要指环境和氛围，通常是静态的。 准运用 现代化简易装配式住宅，不只是所处环境十分_____，更多的是内部布局风格高贵______。 幽雅 优雅 2.牵强附会·穿凿附会 辨异同 牵强附会：把关系不大的事物勉强地扯在一起，加以比附。穿凿附会：强作解释，生拉硬扯，力图自圆其说。二者都有“生拉硬扯”的意思，但前者侧重把不相关的事物硬拉在一起，后者侧重强行解释讲不通的道理。 准运用 为了支撑自己的论点，他只好_________，胡乱分析。许多论据更是缺乏准确性，__________，生搬硬套。 穿凿附会 牵强附会 一、知人论世 (一)作家作品 王佐良(1916—1995)，浙江上虞人，诗人、翻译家、英国文学研究专家。1939年毕业于西南联合大学外语系，留校任教，1947年赴英国牛津大学攻读英国文学。回国后，历任北京外国语学院教授、副院长，英语系主任。在二十世纪五六十年代，他与许国璋、吴景荣曾被誉为中华人民共和国的“三大英语权威”。著有《英国十七世纪剧作家韦勃斯特的文学声誉》(英文)、《英国文学论文集》，译有英国著作《彭斯诗选》，出版了中译英版本的《雷雨》等。 Ⅱ.文本阅读与赏析 (二)相关链接 王佐良在武昌就读中学，后考入清华大学。1937年“七七事变”爆发，随后南迁，进入西南联合大学，1939年毕业后留校任教。1947年赴英国牛津大学攻读英国文学，作者在文中主要记叙了这段生活的读书经历。 二、文脉梳理 根据文本，恰当填充下面空缺处的内容。 参考答案：①上图书馆之乐　②中英文藏书丰富 ③比“公书林”更神气　④包德林图书馆 一、文本信息的归纳概括与理解分析 1．下列对课文的分析和概括，不正确的一项是(　 ) A．“我”在文华中学学到了许多东西，至今都怀念给“我”知识最多的这个“公书林”。至于老师们教的并不多。 B．在“公书林”里找到了书架上一排斯蒂文生的书，拿下来翻了几本，那个下午时间消磨得很愉快。 C．第7段说“真实的世界却在暗淡下来”，“真实的世界”指国家民族命运处于危亡时刻。 D．文中主要记述了“公书林”、清华大学图书馆、包德林图书馆、英国博物馆的圆形图书馆等几个图书馆。 答案：A　 解析：A项，“老师们教的并不多”说法错误，原文只是说“给我知识最多的却是这个‘公书林’”，并未说老师教的不多。 2．下列对课文论证的相关分析，不正确的一项是(　 ) A．第1段引用西蒙娜·德·波伏瓦的话，是为了引出论证自己对图书馆读书生活的热爱。 B．作者是按照空间顺序记叙了不同地方的图书馆，展示了图书馆在其学习成长过程中的重要作用。 C．第8段中“我的心境也豁然开朗了”这一句与前面一句写心情的句子形成鲜明的对比。 D．第9段引用《哈姆莱特》中的台词是为了论证说明人类创造了知识理性，图书馆是人类文明的传承地。 答案：B　 解析：B项，作者是按照时间顺序串联起在中学阶段、大学阶段、留学阶段上图书馆的经历。 3．仔细阅读《上图书馆》，完成下面的表格。 地点 读书的环境 读书内容/读书状态 读书的心情 武昌“公书林” ① 斯蒂文生的小说、英文杂志 愉快、好奇 ② 气派、古典 柏拉图，西洋哲学史，古罗马史，希腊悲剧，英国16、17世纪诗剧，等等 由宁静到沉重 牛津大学包德林图书馆 华美但照明差 做论文、纵情自由阅读 ③ 英国博物馆圆形图书馆 ④ — 兴奋、畅快 续表 参考答案：①宽敞、舒服、优雅　②清华大学图书馆　③由不平静到豁然开朗　④建筑华美、气象万千 二、文本特色的鉴赏评价与迁移应用 4．本文行文线索丰富多样，请加以简析。 参考答案：①以上图书馆之乐为线索，展示了作者上图书馆去阅读获得不同层次的快乐；②以图书馆的变化为线索，展示了作者不同阶段的求学经历；③以阅读书籍变化为线索，反映了作者在图书馆学习，收获不断增加(个人成长)的过程；④文中也有国家命运的形势变化穿插其中。 5．《读书：目的和前提》与《上图书馆》两篇文章都与读书有关，它们论述的内容有什么不同？ 参考答案：①《读书：目的和前提》主要论述的是阅读经典是获得真正教养的最重要的途径之一，并点明阅读经典著作的重要意义，提出正确的读书观。②《上图书馆》记叙了作者在不同图书馆读