期末复习导与练 小题狂练(六)PPT-【全效学习】2023-2024学年七年级上册数学同步课件及教参(浙教版)

2023-12-01
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内容正文:

全效学习 小题狂练(六) 返回 全效学习 返回 全效学习 一、选择题 A.零上3℃ B.零下3℃ C.零上7℃ D.零下7℃ D 返回 全效学习 A.5 B.4 C.3 D.2 C 返回 全效学习 3.《九章算术》中记载一问题如下:“今有共买物,人出八,盈三.人出七,不足四,问人数、物价各几何?”意思是:今有人合伙购物,每人出8钱,会多3钱;每人出7钱,又差4钱,问人数、物价各是多 少?设有x人,根据题意列方程得(  ) A.8x+3=7x-4 B.8x-3=7x+4 C.8x+3=7x+4 D.8x-3=7x-4 B 返回 全效学习 A.46° B.53° C.78° D.94° D 返回 全效学习 5.任意大于1的正整数m的三次幂均可“分裂”成m个连续奇数的和.如23=3+5,33=7+9+11,43=13+15+17+19,….若m3的“分 裂数”中有一个是119,则m的值为(  ) A.10 B.11 C.12 D.13 【解析】 观察规律得,m3分裂后的第一个数是m(m-1)+1,共有m个连续奇数. ∵11×(11-1)+1=111,12×(12-1)+1=133, ∴奇数119是底数为11的数的立方分裂后的一个奇数, ∴m的值为11. B 返回 全效学习 A.-4 B.-3 C.-2 D.-1 C 返回 全效学习 【解析】 ∵(x,y)是“友好数对”, ∴28x+21y=12x+12y+14, ∴16x+9y=14, ∴原式=2x-3(6x+3y-4) =2x-18x-9y+12 =-16x-9y+12 =-(16x+9y)+12 =-14+12 =-2. 返回 全效学习 7.如图,已知线段AB的长为7,CD的长为3,则图中所有线段的长度和 为(  ) A.14 B.16 C.20 D.24 【解析】 图中共有6条线段, 所有线段的和为AC+CD+DB+AD+CB+AB. ∵AC+CD+DB=7,AD+CB=AB+CD=7+3=10, ∴AB+AC+CD+DB+AD+CB=7+7+10=24. D 返回 全效学习 A.-0.5 B.0.5 C.-1.5 D.1.5 A 返回 全效学习 去分母,得4k+2a-1+bk=6, ∴(b+4)k=7-2a. 又∵不论k取什么实数,方程的解总是x=1, ∴b+4=0,7-2a=0, 返回 全效学习 二、填空题 9.定义一种新运算:a⊕b=a2-2ab+b2,如1⊕2=12-2×1×2+22=1.若x⊕(-1)=x⊕3,则x=__________. 【解析】 根据题中的新定义化简x⊕(-1)=x⊕3,得x2+2x+1=x2-6x+9, 解得x=1. 1 返回 全效学习 10.图1是2023年7月的月历,用图2在月历中任意框出9个数,请你用一个等式表示a,b,c之间的关系:_______________. a+c=2b 返回 全效学习 【解析】 日历中数的规律:一行中,每相邻的两个数相差是1;一列中,每相邻的两个数相差是7,则a=b-8,c=b+8, ∴a+c=(b-8)+(b+8)=2b. 返回 全效学习 返回 全效学习 返回 全效学习 当点P在线段AB上时, ∵AP=2PB, 返回 全效学习 当点P在射线AB上时, 返回 全效学习 13.已知a,b,c为有理数,且满足-a>b>|c|,a+b+c=0,则化简 |a+b|+|a-2b|-|a+2b|=____________. 【解析】 ∵-a>b>|c|, ∴a<0,b>0,|a|>|b|, ∴a+b<0,a-2b<0. 又∵a+b+c=0,∴c>0, ∴b>c>0,∴a+2b>0, ∴|a+b|+|a-2b|-|a+2b|=-a-b+2b-a-a-2b=-3a-b. -3a-b 返回 全效学习 14.如图,O是线段AB的中点,D是线段AO的中点,E是线段BD的中点,F是线段AE的中点. (1)若AB=8,则DF=__________. (2)若OE=a,则OF=__________(用含a的代数式表示). 0.5 返回 全效学习 【解析】 (1)∵AB=8,O是线段AB的中点, 又∵D是线段AO的中点, 又∵E是线段BD的中点, 返回 全效学习 又∵F是线段AE的中点, ∴DF=AF-AD=2.5-2=0.5. (2)设OA=OB=x,则AB=2x,BE=x-a. ∵E是线段BD的中点, ∴BD=2BE=2x-2a. ∵D是线段AO的中点, 返回 全效学习 解得x=4a, ∴AE=AO+OE=x+a=5a. 又∵F是线段AE的中点, 返回 全效学习 三、解答题 15.计算: (1)180°-(12°36′+37.5°). 解:原式=180°-50°6′ =129°54′. 返回

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