UNIT 2 The universal language Reading 读思 发展思维品质（课件PPT）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中英语选择性必修第一册（牛津译林版2020）

Reading—读思·发展思维品质 开始 1 01 02 04 03 随堂练—课时基本能力“大排查” 多背诵—点滴积累充盈“语料库” 精析文—通文意更需通“其用意” 学新知—学用结合方能“融会通” 2 课时目标 1.通过略读文章，了解《梁祝》音乐和故事情节之间的和谐搭配，把握美国乡村音乐的主要风格。 2.体会邮件这种非正式文体的写作特点；掌握拟人修辞手法在描述音乐、故事情节时所起的作用。 3.通过深入分析语篇，意识到音乐是全球性的语言，学会通过音乐了解其他文化，进行跨文化交际。 一、背阅读单词——会认就行 1．blues n.　　　　　 布鲁斯音乐，蓝调；忧郁，悲伤 2．folk adj. 民间的，民俗的 n. 民间音乐；人们；各位；家人 3．tune n. 曲调，曲子 vt. 调音；调频道；调整 4．lyric n. 歌词；抒情诗 adj. 抒情的；吟唱的 5．rural adj. 乡村的，农村的 6．heaven n. 极乐之地 7．breeze n. 微风，和风 8．jazz n. 爵士乐 9．arch n. 拱门；拱 10．invader n. 武装入侵的军队(或国家)，侵略者 11．solo n. 独奏，独唱 adj. 独自的；独唱的，独奏的 二、背重点单词——写对才行 1．_________ vt.　　　　 值得，应得 2．_________ vi.& vt. 耳语，低语；私下说；沙沙作响 n. 低语；轻柔的声音；传言 3．_______ vi.& vt. 哭泣，流泪 4．__________ vt. 受到……的极大影响；克服，解决；战胜 deserve whisper weep overcome 5．________ n. 坟墓；死亡，去世 adj. 严重的；严肃的 6．_________ adv. 永远；长久地；老是 7．_________ vt. 保证，担保；确保；为(产品)提供保修 n. 保证，担保；保修单 grave forever guarantee 三、背拓展单词——活用才行 1．_________ n．作曲家，作曲者→_________ vt.& vi.作曲；组成；撰写；使镇静→composition n．作曲；组成；作品 2．_________ adj.令人愉快的，可喜的；友好的，和善的→pleasure n．快乐，满足；休闲；乐事；荣幸 3．__________ adj.激动人心的，引人注目的；突然的；戏剧的；夸张的→dramatically adv.戏剧地；显著地→drama n．戏剧；戏剧性事件；激动 composer compose pleasant dramatic 4．________ n．悲伤，悲痛；伤心事→sorrowful adj.伤心的，悲伤的；可悲的 5．__________ vi.& vt.(使)变形，(使)改观，(使)转化→transformation n．变化；转换 6．__________ vt.& vi.(使)融合；(使)结合，(使)混合；兼做；合并→combination n．结合(体)；联合(体) 7．____________ n．周围，环境→surround v．围绕；包围→surrounding adj.周围的，附近的 sorrow transform combine surroundings 8．_____________ n．改编本，改写本；适应→adapt v．(使)适应/适合；改编；改造 9．____________ adj.共产主义的 n．共产主义者→communism n．共产主义 10．________ vt.& vi.保护，防御；辩白，辩解→defence n．防御；防守；辩护 adaptation communist defend 四、背短语、词块——多积更行 1．__________________　　　 (故事或情况的)转折，转变 2．______________ 使(关系密切的人)分离，分开 3．_________________. 强迫某人做某事 4．__________ 病倒 5．_________ 依赖，依靠；信任 6．_________ 结果是，证明是 twists and turn