UNIT 2 The universal language Extended reading 乐读 浸润学科素养（课件PPT）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中英语选择性必修第一册（牛津译林版2020）

Extended reading—乐读·浸润学科素养 开始 1 01 02 04 03 随堂练—课时基本能力“大排查” 多背诵—点滴积累充盈“语料库” 精析文—通文意更需通“其用意” 学新知—学用结合方能“融会通” 2 课时目标 1.略读语篇，梳理文章脉络，提炼事实信息，获得结构化的知识，理解语篇的关键内容。 2.精读语篇，深入分析贝多芬作为音乐家的性格特征，学习他顽强与命运抗争的勇气和不屈不挠的精神，理解他为追求音乐所付出的巨大努力和他在音乐领域所取得的巨大成就之间的关系。 3.通过分析语篇标题，把握音乐的文化属性和超越国界的共性；通过分析文章的写作手法，掌握闪回(倒叙)的功能与作用。 一、背阅读单词——会认就行 1．stream vi.& vt.　　　 鱼贯而行，涌动；流，流动 n. 小溪；(人)流，(车)流 2．handkerchief n．(pl.handkerchiefs or handkerchieves)手帕，纸巾 3．orchestra n. 管弦乐队 4．genius n. 天赋，天资；天才 5．variation n. 变奏，变奏曲；变化，变更；变体，变种 6．chorus n. 合唱曲；副歌；合唱团 7．grand adj. 宏大的，宏伟的；壮丽的，堂皇的 8．finale n. 末乐章，终场，结局；结尾 二、背重点单词——写对才行 1．_______ adj. 大量的，辽阔的，巨大的 2．_______ adj. 有才华的，有天赋的 3．___________ n. 名誉，名声 4．_______ adj. 聪颖的，技艺高的；巧妙的；很成功的；明亮的 5．_____________ adj. 不寻常的，非凡的；意想不到的，令人惊奇的 vast gifted reputation brilliant extraordinary 6．_______ adj. 难过的，失望的 vt. 使烦恼；搅乱；打翻 7．________ vt. 中止，放弃，不再有；抛弃；舍弃 8．__________ adj. 令人振奋的，鼓舞人心的 9．_____ n. 容易，轻易；舒适，安逸 vi.& vt. (使)宽慰，减轻 upset abandon uplifting ease 三、背拓展单词——活用才行 1．___________ adj.非凡的，奇异的，显著的，引人注目的→remarkably adv.非凡地；不寻常地 2．__________ adj.热情的，热心的→enthusiasm n．热情；热心→enthusiastically adv.热情地 3．____________ n．预言，预测→predict vt.预测；预言；预料 4．__________ vt.使抑郁，使沮丧；使萧条，使不景气→depressed adj.沮丧的；意志消沉的→depressing adj.令人沮丧的；令人抑郁的→depression n．抑郁；沮丧 remarkable enthusiastic prediction depress 5．________ vt.具有(特质)；拥有；支配，控制→possession n．个人财产；拥有；控制 6．_________ adj.绝望的；不惜冒险的；极其需要的；极严重的→desperately adv.绝望地；非常 possess desperate 四、背短语、词块——多积更行 1．___________　　　　　　　 涌入 2．______________________ 对……热情的 3．_________ 许多；大量的 4．____________ 在……方面有天赋 5．_____________ 日日夜夜 6．__________________ 急转弯 stream into be enthusiastic about ... a sea of be gifted in day and night take a sharp turn 7．_____________________ 在某人将近三十岁的时候 8．__________________ 突然，猛地 9．_______________________ 迫切/渴望(做)某事 10．____________ 容易地，不费力地 11．____________________ 被看作…… in one's late