七谁的眼睛亮——观察物体-【拔尖特训】2023-2024学年二年级上册数学 青岛·五四学制版

七 谁的眼睛亮——观察物体 观察物体 1. 下面的照片分别是在小猴的哪一 面拍的? (填“前”“后”或“侧”) ( )面 ( )面 ( )面 2. ★他们分别看到的是哪幅图? 连 一连。 3. 它们分别看到的是哪个数字? 看到的数字是( ), 看到 的数字是( ), 看到的数字 是( )。 4. 下 面 谁 的 说 法 是 对 的? 对 的 画 “􀳫”,错的画“✕”。 5. 下面右边的三幅图分别是在哪个 位置看到的? 把相应的序号填在 括号里。 ( )( )( ) 6. 下面的小女孩,哪一个姿势与另 外两个不同? 圈一圈。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 57 {#{QQABaQaUogAoABIAAAgCEwVQCEOQkBECCIoOQBAAsAAAwAFABAA=}#} 第七单元整合提升 类型一 从不同的角度观察物体 要抓住物体各个面的特征,注意相对的 方向看到的形状有时正好相反。 1. 下面四幅图分别是谁看到的? 连 一连。 2. 下面桌上立着四本书,右面的三 幅图分别是谁看到的? 把名字填 在括号里。 ( ) ( ) ( ) 类型二 根据观察到的物体的形状 猜测物体 根据观察到的物体的形状或特点猜测 所观察的物体时,应根据立体图形的特 征,或自己的生活经验进行分析。 3. 倩倩看到的立体图形的一个面是 正方形,这个立体图形是我们学 过的,它可能是什么? 4. 下面四幅图分别是东东、乐乐、飞 飞、图图从不同的角度观察一间 房子看到的形状。 根据上面提供的信息,判断下面的 说法是否正确。正确的画“􀳫”, 错误的画“✕”。 (1) 这间房子一共有2扇窗户和 1扇门。 ( ) (2) 这间房子一共有3扇窗户。 ( ) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 67 数学(青岛版 五四学制)二年级上 {#{QQABaQaUogAoABIAAAgCEwVQCEOQkBECCIoOQBAAsAAAwAFABAA=}#} 竖式 略 3. 48 2 4 3 25 0 4.(1) 32÷4=8 (2) 2×3×6=36 五、 1.(1) 6÷3=2 (2) 4×3÷6=2(枝) (3) 20÷4=5(枝) 20÷5=4(枝) 她买 的可能是菊花,买了5枝;也可能是百合,买 了4枝 解析:可以根据口诀“四五二十”,得 到买的是菊花或百合,再分别求出买的枝数。 (4) 3+5=8(元) 48÷8=6(枝) 她买了 6枝玫瑰和6枝百合 解析:因为买1枝玫 瑰和1枝百合需3+5=8(元),且买的玫瑰 和百合的枝数同样多,所以买的玫瑰和百合 都是48÷8=6(枝)。 2. 45÷5÷3=3(人) 3. 40+2=42(人) 42÷7×4=24(张) 4. 36+12=48(只) 48÷6=8 5. 24÷3=8(人) 甲组:8+ 1=9(人) 乙组:8-1+3=10(人) 丙组: 8-3=5(人) 七　谁的眼睛亮——观察物体 观察物体 1. 前 侧 后 2. 方法归纳 从不同角度观察物体 要站在观察者的角度来思考,并抓 住物体的特征来判断。 3. 2 5 3 4. 􀳫 ✕ 􀳫 解析:有一个面是 , 可能是 或 ,所以小猫和小狗的说法是 对的; 的六个面都是 ,所以小羊的说法 是错的。 5. ③ ② ① 6. 圈第一张照片 解析:第一张照片中,小 女孩抬起的是右手和右脚;其他两张照片 中,小女孩抬起的都是左手和左脚。 第七单元整合提升 1. 2. 小美 小花 小军 3. 长方体或正方体或圆柱 4.(1) ✕ (2) 􀳫 第七单元拔尖测评 一、 1.(1) 美美 (2) 乐乐 (3) 聪聪 2.(1) ② ③