2.3.2 世界的地形（第2课时 学看地形图）-【缤纷课堂】2023-2024学年七年级地理上册教学课件（湘教版）

第三节 等高线地形图 湘教版 七年级上册 第二章地球的面貌 课程标准 结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法； 在地形图上识别一些基本地形。 1 旅行目标 在等高线地形图上，识别山体基本部位（山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖）； 估算海拔与相对高度，判断坡度的陡缓； 运用等高线基础知识，解决实际问题。 漫步云端天路 共赏云台美景 初识云台 01 山顶 山顶 鞍部 山脊 山谷 陡崖 走近云台 02 自主学习 等高线：在地图中，把 相同的各点连接成闭合的曲线。两条相邻等高线的 是等高距。 等高线地形图的一般规则： 1、等高线上数字的单位默认为“米” 2、同条等高线上海拔 ； 3、同一等高线地形图上，等高距 。 注意：等高线是闭合曲线。 一般情况下，等高线不相交 、不重合 根据视频和课本自主完成下列各小题。 自主学习 自主学习 等高线：在地图中，把 相同的各点连接成闭合的曲线。两条相邻等高线的 是等高距。 等高线地形图的一般规则： 1、等高线上数字的单位默认为“米” 2、同条等高线上海拔 ； 3、同一等高线地形图上，等高距 。 注意：等高线是闭合曲线。 一般情况下，等高线不相交 、不重合 相同 相同 海拔 相对高度 根据视频和课本自主完成下列各小题。 学生回答，其他学生补充 0 600米 云台山地区等高线地形图 茱萸峰 A B 云台山茱萸峰等高线地形图 C 海拔1140米 海拔1280-1300米 海拔1280-1300米 利用“AR彩绘地形图”观察不同地形部位，在等高线地形图上标注，并总结不同地形部位的等高线特点。 自主学习 合作探究 可借助妙懂地理app扫描使用。如不具备相关条件，可以使用下一页的视频直接观看。 汇报展示 利用“AR彩绘地形图”观察不同地形部位，在等高线地形图上标注，并总结不同地形部位的等高线特点。 学生展示合作探究成果，教师总结，以口诀方式加深记忆 山峰 山峰 鞍部 山脊 山谷 陡崖 等高线，海拔出， 山峰之处有标注； 陡坡密，缓坡疏， 山顶之间是鞍部； 大弯谷，小弯脊， 陡崖就在重合处。 汇报展示 学生展示合作探究成果，教师总结，以口诀方式加深记忆 0 150米 云台山茱萸峰地区等高线地形图 小寨沟（局部）等高线地形图 山顶 山脊 鞍部 山谷 陡崖 畅想云台 03 合作探究 根据要求，在云台山等高线地形图上设计相应的事物。（选点、规划线路，说明理由。） 小贴士：山区设计道路时，应避开复杂地形区，尽量沿等高线修筑，以减小道路坡度。 交通 小贴士：观景台应选取海拔高、视野宽阔、风景优美的位置。 观景台 小贴士：选取在坡度大的地方，海拔较高的陡崖是最佳选择。 攀岩 0 150米 云台山茱萸峰地区等高线地形图 小寨沟（局部）等高线地形图 甲 乙 图为某地区等高线示意图，读图回答问题。 （1）图中A、B两处的地形部位分别为 、 。 （2）图中①地的海拔是 ，②地的海拔范围是 。①地与③地的相对高度是 。 （3）两条登山路线a、b中，较容易的路线是 。 a b 陡崖 山谷 800米 700-800米 400米 b 当堂检测 观云海磅礴，赏红岩飞瀑 做科学规划，迎美好山河 Lavf58.29.100 Lavf56.40.101 Tencent APD MTS Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$