1.1.2 调查周边环境中的生物 课件-2023-2024学年人教版生物七年级上册

第二节 调查周边环境中的生物 出示目标 自学指导 点拨提升 当堂检测 复习回顾 生物生活需要 ; 生物能 ; 生物能 ; 生物能 ; 生物能 ; 生物都有 ; 除病毒外,所有的生物都是由 构成的。 营养 进行呼吸 排除体内产生的废物 对外界刺激做出反应 生长和繁殖 遗传和变异的特性 细胞 1.了解科学探究的基本方法。 2.了解观察法的基本方法和要求。 3.知道调查法的基本方法和要求。 学习目标 科学探究的基本方法 观察法 调查法 实验法 阅读课本P2科学方法,完成问题: 观察法 1.观察是科学研究的一种基本方法。科学观察可以直接用_观察,也可以借助_、_、_ 等仪器,或利用_、_、_等工具,有时还需要_。 2.科学的观察要有明确的 ;观察要 、 和 ,并及时记录下来;对于需要较长时间的观察,要有 和 ;观察时需要积极思考,多问几个“ ”。观察后还要进行交流讨论。 肉眼 放大镜 显微镜 望远镜 照相机 摄像机 录音机 测量 目的 全面 细致 实事求是 计划 耐心 为什么 观察教材P7中的图片,找出马和驴在外形上的不同之处,马和牛在外形上的相同之处(不比较体形大小)。 马和驴在外形上的不同之处: 1. 马的耳朵小,驴的耳朵大; 2. 马的体毛短,驴的体毛长; 3. 马的鬃毛长,驴的鬃毛短。 马和牛在外形上的相同之处: 1. 都体表被毛; 2. 具有头、颈、躯干、四肢、尾。 阅读P9科学方法,完成问题: 调查法 1.调查时首先要明确 和 。 2.制定合理的 。调查的范围很大时,就要采取 的方式。 3.调查过程中要如实 。 4.对调查的结果要进行 和 ,有时还要用数学方法进行统计。 调查目的 调查对象 调查方案 抽样调查 记录 整理 分析 全面调查和抽样调查的区别 概念 优点 全面调查 对某一范围内所有 被研究对象进行的全面调查 数据准确, 具有普遍性 抽样调查 从调查的总体中 抽取一定的样本进行调查 节约人力、 物力、财力和时间 第2节 调查周边环境中的生物 调查一般过程 明确调查目的和调查对象 制定调查方案 调查前的准备 调查中 方法步骤: 分组 选择调查范围 设计调查路线 调查并记录 注意个人安全 归类 爱护生物资源 调查范围大的,选择样本调查 调查要全面、细致 如实记录(不凭个人好恶来取舍) 注意事项 调查后的处理: 对结果整理分析,写调查报告 校园调查的方法步骤 调查校园或公园的生物 6~8人为一个小组,选一个组长,设计调查表 根据具体的调查范围设计调查路线,准备好材料用具 认真调查,如实记录,注意安全 选择调查范围 分组 设计调查路线 调查 归类 整理 对生物进行归类 整理好资料 第2节 调查周边环境中的生物 阅读P10—P11内容,完成问题: 调查法 校园调查的基本注意事项有哪些? 1.设计合适的调查表,如实记录观察到的生物,坚持实事求是的原则。 2.不要损伤植物和伤害动物,不要破坏生物的生活环境。 3.注意安全。 (1)集体行动; (2)不攀爬高处; (3)不下水; (4)小心触电。 一张校园调查表必备的栏目有哪些? 固定内容:调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况。 自行设计内容:与具体调查内容有关 调查人 班级 调查地点 调查时间 天气情况 生物名称 数量 生活环境 调查法 对调查到的生物进行归类: 按照 分为 按照 分为 按照 分为 植物 动物 其他生物 形态结构特点 生活环境 陆生生物 水生生物 用途 家禽 作物 家畜 宠物 其他 阅读P11下边一段内容,完成问题: 1.下列哪项不属于调查( ) A 人口普查 B 森林资源调查 C 水资源抽样调查 D 仔细观察牛并拍照 当堂检测 D 10/14/2023 2.关于调查的不正确叙述是( ) A.人口普查也是调查 B.森林资源的清查是调查 C.要对调查的对象逐个进行 D.对调查的结果进行整理和分析 c 3.在调查活动中除〔 〕外都是不可取的 A.飞檐走壁 ,采摘高处的野果 B.避开不喜欢的动物 C.采下新鲜的野果,趁鲜品尝 D.如实记录 D 4.在调查校园生物的活动中,以下同学做法正确的是( ) A.小军发现好几株不认识的植物,于是把它们拔出来带回家研究 B.小梅拨开草丛,一只蟋蟀蹦出来,很快蹦到校园外面去了,小梅把它记录下来 C.小伟的调查记录中有蚰蜒,其他同学没有,小伟决定把它删除掉 D.小明发现一只老鼠,太恶心了,不记录 B 5.将以下的一些生物分类:银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜 (1)按形态结构特点分类: (2)按生活环境分类: 动物:鲫鱼、奶牛、蚂蚁 植物:银杏树、木耳、海带、白菜 水生生物:鲫鱼、海带 陆生生物:银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜 6.请分析以下材料: ①含羞草 ②睡莲 ③斑马 ④蘑菇 ⑤小鸡 ⑥阳光 ⑦山