项目化学习(五)——传统文化word-【全效学习】2023-2024学年八年级上册语文同步课件及教参（统编版）

项目化学习(五)——传统文化 [见学生用书《项目化学习》P9] 【链接教材：八上第五单元】 优秀的传统文化是一个民族的精神命脉，为了更好地继承和发展中华优秀传统文化，学校举行了“传统文化进校园”主题活动，请你完成下列任务。 【任务一：传统文化积累】 1．传统建筑是展现中华传统文化的重要标志，阅读下面的语段，回答问题。 文化的(zī)养、城市的肌理如同一本古书，而建筑是凝固的文字，是一座城市的文脉。在新一轮城市化进程中，椒江区坚持突出本地特色，前(zhān)谋划，科学布局，使历史文化街区与山海水城相相映。章安古郡、海门卫城、葭沚老街……不同年代的历史建筑是椒江这座古老而年轻的城市延续的文脉，我们借此读懂椒江这座城市。粉墙、黛瓦、曲巷，小桥、流水、人家，吾心安处即故乡。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 (zī)__滋__养　　　　前(zhān)__瞻__ (2)填入语段中内最恰当的一项是(　B　) A．溶 B．融 (3)加点字“曲”在语段中的读音无误的一项是(　A　) A．qū B．qǔ 2．甲骨文是汉字的早期形式，原始图画文字的痕迹还比较明显。请从下面的选项中任选一个，用楷体规范书写这个字，并根据图画解释它的意思。 我选择(　A　)(填字母)。这个字用楷体书写是__采__，根据图画解释：__手伸向树上的果实，意思是摘取__。 【答案】 示例二：B　册　用绳子将竹片穿缀在一起，意思是编串在一起用于书写的竹简 示例三：C　从　一个人跟着另一个人走，意思是跟随 示例四：D　牧　手拿着鞭子或棍驱赶牛等牲畜，意思是放牧 3．在诗文中感受传统文化中的景与情，完成下面的名句默写。 经典诗文，皆有万千风情。《钱塘湖春行》中的“孤山寺北贾亭西，(1)__水面初平云脚低__”里有初春湖水初涨的明媚风光；《黄鹤楼》中的“(2)__晴川历历汉阳树__，芳草萋萋鹦鹉洲”里有花草繁茂的明丽之美；《答谢中书书》中的“夕日欲颓，(3)__沉鳞竞跃__”里有鱼儿争相跳出水面的生动画面；《赠从弟》(其二)中的“(4)__岂不罹凝寒__？(5)__松柏有本性__”里刘祯以松柏为喻，表达对堂弟的勉励之情；《雁门太守行》中的“(6)__报君黄金台上意__，(7)__提携玉龙为君死__”里运用典故，表达将士们誓死报国的决心。诗词还有哲味，请写出有哲理的两句诗词：(8)__此中有真意/无可奈何花落去__，(9)__欲辨已忘言/似曾相识燕归来__。 【任务二：传统文化感悟】 4．优秀的书籍封面设计可以将视觉美感和文化内涵结合在一起，传达出书籍的主要思想和内容。如图为《红星照耀中国》的封面设计。说说它的颜色和图案表达了怎样的寓意。(注：书的封面底色为红色) 【答案】 红色的封面能把人带回那片激情燃烧的红色土地。一位英姿勃发的小号手迎着朝阳，吹着号角，暗藏含义：号召全国人民向一个新时代进军。 5．杭州西溪湿地景色宜人、历史悠久，为了更好传承当地的非遗文化，请你结合下面的【链接材料】，谈谈如何焕发西溪活力。(150字左右) 【链接材料】 相传宋高宗欲都其地，后得凤凰山，遂云：“西溪且留下”。 (选自《西湖志纂》，有删改) 西溪风生竹森森，南潭萍开水沉沉。丛翠万竿湘岸色，空碧一泊松江心。 (选自白居易《池上作》) 西溪湿地蕴含“梵、隐、闲、俗、野”五大主题文化元素，有“秋芦飞雪、火柿映波、龙舟胜会、莲滩鹭影、洪园余韵、蒹葭泛月、渔村烟雨、曲水寻梅、高庄宸迹、河渚听曲”十景，“福堤、绿堤、寿堤”三堤，是全国首个也是国内唯一一个集城市湿地、农耕湿地和文化湿地于一体的国家湿地公园。 (选自学习强国，有删改》) 西溪湿地凝结着数千年来杭州人民传承下来的文化精髓，因此西溪湿地的保护格外注重历史文化遗存的寻访和恢复。梅竹文化区、烟水渔庄、高庄等景点将西溪农耕文化中的养蚕织布、婚嫁、社戏、船拳、龙舟竞渡的原味呈现出来。贯穿四季的探梅节、花朝节、龙舟节、火柿节、听芦节、干塘节这西溪“六大节庆”，让游人静可赏花弄梅、动可采柿摸鱼，体验“黄橙红柿紫菱角，不羡人间万户侯”的意趣。 (选自《光明日报》，有删改) 【答案】 西溪历史悠久，得名于宋高宗经过此地时流传下来的“西溪且留下”。这里风景优美，被著名诗人白居易赞为“竹森森”“水沉沉”，有“三堤十景”，同时，这里还有独具特色的传统节庆项目，如探梅节、花朝节、龙舟节等。可以将这些项目融入旅游活动中，这样既能让非遗项目得到鲜活的传承，也能让更多的观众和游客感受到乡风民俗和生活意趣。 阅读下面的文学作品，回答问题。 六　桥 ——苏东坡写得最长最美的一句诗 张晓风 ①这天清晨，我推窗望去，向往已久的苏堤和六桥，与我遥遥相对。我穆然静坐，不敢喧哗，心中慢慢地把人类和水的因缘回想一遍。 ②大地，一定曾经是一项奇迹，因为它是大海里面浮凸出来的一块干地。如果