专题07 概括 特点特征类材料题做题方法培养-【准高三必备】2023-2024学年高二选考历史班做题方法培养

2025届高中选考历史班做题方法的培养 专题07 概括特点特征类历史材料题 第一部分 试题解读（典例分析） 【概括特点、特征类历史材料题】 【例题1】（2025届选必一单元检测）阅读材料，完成下列要求。 材料一以血亲为基础的埋葬制度、礼制及精神信仰、祖先崇拜及祭祀礼仪，与血缘组织密切相关的家族政治，构成了中国早期文明的底色，且最终完成对中国早期区域文明整合的主体还是中原文明。首先是位于中原腹地的二里头文化（夏朝文明）强势勃兴，随后雄踞大中原的商周文明又接力扩展。东周时期列国争雄，同时又蕴含着强烈的统一趋势，文化上反倒有深度的互动交融。秦汉帝国则完成了中国八大核心文化区的政治统一，并持续扩展到周边更广大的一些区域，文化上也日益趋同，奠定了中华文明多元一体格局的基础。 ——摘编自戴向明《中国史前社会的阶段性变化及早期国家的形成》 （1）根据材料一，概括中国早期文明发展的特点，并结合所学知识指出其成因。（8分） 【分析】一定要注意解题角度。区分如“中国早期文明的特点”与“中国早期文明发展的特点”的不同。有同学答出“以血缘为纽带”、王权、族权结合，家国一体、中原核心等算不算对？ 【题型特点】（概括特点类材料题） ①概括，思维过程的一种。人脑在比较和抽象的基础上，把抽象出来的事物的共同的本质特征综合起来，并推广到同类事物上去的过程。 ②特点意思是人或事物所具有的特别或特殊之处。一般通过和同类事物比较中得出结论。 ③历史特点类设问一般含有以下词语：主要特点、新特点、时代特点、基本特点、共同特点、不同特点等。 【解题方法】 1、设问词为“概括”类型的材料题解题方法 第一，读文章，明确中心。在材料中划出关键词句。 第二，审准题目，明确答题区域，搞清答题角度，答案从整体把握。 第三，切分层次，理清关系，合并同类。 第四，概括归纳切勿照抄原文，学会确定其重点，学会在提取关键词的基础上灵活概括，答案和问题要契合。 第五，分析思路 ①总分结合 ②由此及彼，即用类比的方法展开对问题的分析。 ③由表及里，即分析问题时，对表面现象做深入剖析，从而找到问题的本质和根源，达到解决问题的目的。 2、特点类材料题分析出发点 （1）时空观：如“时间特别长、范围特别广”、地域范围上……；“最早”等 （2）程度性、速度：如“破坏性特别大”;“彻底的……” （3）性质：一般从阶级性出发。如资产阶级性质的…… （4）主导者：如“政府主导……民间辅助” （5）方式：如“自下而上或自上而下”、 （6）前提：如“立法保障”、“坚持社会主义的前提下……” （6）作用影响、弊端等 注：考察形式多样，平时多积累，考试时灵活机动。 【答案】 （1）特点：中华各地早期文明具有相似性；（比较结果）中原文明在文明整合中发挥了重大作用（主导性作用）；多元一体性（综合性）；具有传承性（继承和发展）。 成因：文明底色的传承；中原文明在诸区域文明中具有先进性；各民族之间的互动交融。（6分） 【例题2】(2023高考海南卷18)阅读材料，完成下列要求 材料 海上格局指国家力量在海上的对比态势。16—17世纪，葡萄牙、西班牙、荷兰先后成为海上霸主。17世纪中后期，在与英国海战失利后，荷兰霸主地位被取代。18世纪至19世纪初，英国多次击败法国，维持了海上霸权。两次世界大战之间，美国海权崛起，英、美、法、日等海权国家并立。二战结束后，美国海军成为独一无二的海上力量。21世纪以来，“海上多极”趋势明显。 海上格局转换的焦点集中在两大方面：一是关于力量对比的竞争；二是关于海洋规则的博弈。西方国家强调“基于规则的国际秩序”，但在对海洋规则的理解上，各海洋强国存在严重的认识分歧。尤其在主权和安全理念方面，奉行霸权主义的美国与后发海洋国家中国、俄罗斯和印度等存在着较为尖锐的矛盾。国际秩序的建立或塑造离不开实力的支撑。 随着全球社会的发展，各海洋强国既需要在经济方面相互依存，又需要在全球治理上协调一致。由于海洋环境恶化、自然或人为灾害等全球性问题进一步发酵，人类正在迈入全方位认知、利用和保护海洋的新时代。 ——摘编自胡波《从霸权更替到“多极制衡”》 （1）根据材料，概括近代以来海上格局演变的特征。 （2）根据材料并结合所学知识，简析影响海上格局变化的主要因素。 【答案】（1）特征：由单一国家的霸权趋向多极化制衡趋势；以西方主要资本主义国家为主。 （2）因素：国家实力的变化；多极化趋势的发展；经济全球化的加强，全球问题需要各国共同协调。 【点评】问题一特征答案高度概括，语言简单明了，答案到位，这需要长时间锻炼。分别从趋势和主导国分析。 【小结】 ( 1 、概括特点特征类历史试题要归纳、抽象出事物的本质特征去阐述。 2 、注意抓关键词句分析。 3 、语言表述要高度概括、准确到位， 4 、要从多方面的分析，