第2周周末作业-【学霸智慧课堂】2023-2024学年九年级全一册语文同步课堂（统编版

{#{QQABTQQUggCAAgBAAAgCAwXACAGQkBGCAIoOBAAMMAAAwBNABAA=}#} {#{QQABTQQUggCAAgBAAAgCAwXACAGQkBGCAIoOBAAMMAAAwBNABAA=}#} {#{QQABTQQUggCAAgBAAAgCAwXACAGQkBGCAIoOBAAMMAAAwBNABAA=}#} 周末作业参考答案 第1周周末作业 6.(1)B解析：A.停止：B.用尽/尽：C.能忍受：D.只是 1.(1)处江湖之远则忧其君 (2)本根不摇/则枝叶茂荣/君能清净/百姓何得不安乐乎 (2)长风陂浪会有时直挂云帆济沧海 (3)治国要以民为本，让百姓安居乐业。 (3)起舞弄清影(4)人有悲欢离合月有阴晴圆缺 参考译文：贞观九年，唐太宗对周围的大臣说：“”以前 (5)怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 (隋场帝)刚刚平定了京城，宫中的美女和珍奇玩物，没有 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 一个院子不是满满的。隋场帝仍旧不满足，搜刮不停，并 2.(1)折腰(2)嘶哑(3)勃发(4)妖娆 且四面出兵征战讨伐，用尽兵力发动战争，老百姓苦不堪 3.B解析：“流光溢彩”形客光彩流动闪烁。“一望无际”指 言，所以导致了灭亡。这些都是我亲眼所见的，因此我从 一眼看不到边际，形容辽阔。“位立”指长时间地站着 早到晚孜孜不倦，只是希望清清净净，使天下平安无事 4.C解析：句子有两处语序不当。第一处，”从每扇窗透 于是就不兴徭役，使谷物丰收，百姓安居乐业。治理国家 射出的灯光中”应改为“从每扇窗中透射出的灯光”：第 就像种树一样，根基不动摇，才会枝繁叶茂。帝王能做到 二处，“宛若闪烁银河里的星星”应改为“宛若银河里闪 清净，百姓怎么会不安居乐业呢？” 烁的星星” 7.(1)①最有名的斑马线是（英同伦敦）艾比路斑马线 5.示例一：选图一。图一是工整的楷书，能体现青年人立 ②保护行人安全③斑马线的作用 场坚定，扎实进取的踏实态度」 (2)B解析：A斑马线最小宽度为3米，可以根据行人 示例二：选图二。图二是飘逸的行书，能体现青年人思 流量以1米为一级予以加宽，行人越多的地方斑马线越 想活跃，乐观上进的青春活力 宽：C,斑马线的宽度与人流量有关：D.不是所有的路口 (结合书法特点，言之有理即可) 都应设置斑马线。 6.(1)①茂盛的样子②曲折、回环③命名④寄托 (3)示例一：认同。①这些大胆尝试增强了视觉效果，使 (2)①有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞 斑马线更醒目：②让行人和车辆能更清楚地注意到疑马 于泉水之上的，是醉翁亭啊。 线：③尤其是为“低头族”提供了有效的警示，能更好地 ②醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。 发挥斑马线的作用。 (3)选文写了醉翁亭幽美秀丽的风光和作者以自已的号 示例二：不认同。①斑马线有严格的设置规范，对其颜 为亭子命名，无不体现出作者对醉翁亭山水风光的喜 色、宽度，间距等都有明确的规定：②随意改变既不符合 爱，以及寄情山水的情趣。 设置规范，也有可能对路人的视觉造成干扰，不利于发 7.(1)①一征②茫然③懵了 挥宽马线的作用 (2)这是一段环境描写。表面上写黄昏时候的电闪雷鸣 第3周周末作业 和滂沱大雨，实际上写老高深刻反思之后内心的凌乱与1，(1)鸡声茅店月 悔根，为后文写老高冒雨去看望父亲做铺垫，推动了故 (2)闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边 事情节的发展。 (3)山雨欲来风满楼 (3)老高冒雨看望父亲，任泪水在脸上流淌，很明显是在 (4)雾松流场天与云与山与水 妻子的启发下认识到自己的错误，从而主动改正的表 (5)相见时难别亦难 东风无力百花残 现，是“微信诈骗”事件的后续影响。写到老高“脸上泪 春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干 水肆意流淌”就戛然而止，给读者留下了广阔的想象空 2.(1)阴晦(2)煞白(3)置之不理(4)歇斯底里 间，从而使文章产生了言有尽而意无穷的艺术效果。 3.C解析：“天衣无缝”形容事物（多指诗文，话语等）严 (4)子女与父母之间沟通少，有隔阁，有代沟。作为孩 密，没有一点儿破绽。用在此处不恰当。 子，应当多主动找父母沟通，听取父母的意见：应多理解4.A解析：B重复累赘，应把“约”或“左右”周掉：C.缺少 父母，多主动从情感上关心父母：应常回家看看，多与父 主语，应把“通过”或“使”刷掉：D.否定不当，应把“必须 母闭聚。 禁止”或“不得”删掉 第2周周末作业 5.(1)示例一：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天 1.(1)露从今夜白(2)湘水无情吊岂知 下寒士疾呼 (3)醉翁之意不在酒在平山水之间也 示例二：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民 (4)佳木秀而繁阴风霜高洁 族命运呐喊。 (5)云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 (2