第10讲 记叙人称及作用-2024中考语文记叙文阅读讲练专题

专题10 记叙人称及作用 本专题知识体系 记叙人称及作用 何为记叙人称 常考题型 不同记叙人称的作用 真题演练 一、何为记叙人称 人称，在现代汉语中叫人称代词。记叙文中的人称是指文章作者叙述时的观察点和立足点，也就是叙述一个人、一件事或描写一个景点时，是以作者自己的角度来写，还是以他人的角度来写的问题。不同人称的使用，在文章中有不同的作用。 1、人称的概念：语法专用词。通过一定的语法形式表示行为、动作是属于谁的。第一人称（我）属于说话人，第二人称（你）属于听话人，第三人称（他）属于说话人、听话以外的人。 2、人称的类型： （1）第一人称代词有：我，我们。 （2）第二人称代词有：你、你们。 （3）第三人称代词有：“她”、“他”、“它”、“它们”、“他们”、“她们”、“先生”，或者直呼名字（张小红）、称谓（叔叔）等。 二、常考题型 1、文章使用了什么人称？作用是什么？ 2、文章多次使用第×人称，有何表达效果？ 本文多次使用第二人称“你”，试体会其表达作用。 3、文章先用第三人称，最后改用第二人称，简要分析原因。 4、文章以“我”的视角来叙述故事，这样写有什么好处？ 5、文中能把第一人称(第二人称，第一人称)改成其他人称吗？为什么？ 6、本文采用第二人称的写法，但到XX处却换用第二人称，这样写有什么好处? 7.从某段起，对XX的指代由“它”变成了“她”（由“你”变成了“您”），为什么会有这样的变化? 8、分析人称变化在文章中的作用。 9、“他”在小说中起到了什么作用？ 10、小说通过初中同学“我”来讲述秋明的故事，请分析这种叙事角度的好处。 三、不同记叙人称的作用 一、第一人称 第一人称以当事人的身份进行叙述，“我”有时是作者本人，有时是经过艺术加工的作品主人公“我”，并不是作者本人。 第一人称单数“我”，复数“我们”。全文用“我”的所见所闻所感来行文，使文章读起来真实、感人。小说，虽然不是真事，但是用了第一人称的叙述方式，使人感觉更具有真实感。 第一人称的作用有： 1、直抒胸臆，便于作者直接表达自己思想情感 2、叙述真实亲切自然，拉近作品与读者之间的距离，让人有亲切感 3、线索作用，使文章结构更严谨。“我”常常是是全文的线索性人物，通过我的见闻感受表现或烘托人物形象，在“我”的身上寄托了作者的情感或者希望。“我”(“我们”)是见证人或是穿针引线式的人物。 4、使文章更具真实性 5、推情交背（推动情节发展，交代背景） 6、突出主旨 相关练习： （2023·广东·统考中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 桂圆 李春华 ①家乡的北边是蒙山，东边是沂河，距离临沂有30公里。村里有条古道，老辈人说是古驿站。就凭大街两边一排排古色古香的店铺，便知昔日的繁华。 ②太爷爷从祖上接手“惠仁堂”中医大药房。从先祖到爷爷这辈，都思想开明，医术精进，救治乡邻不计其数，“惠仁堂”的名号，在十里八乡叫得响。谁承想，倭寇入侵，战火燃遍齐鲁大地，接着又是内战起硝烟。好在家乡有蒙山做屏障，深居深山，兵家不愿光顾。 ③每年春秋两季，爷爷都带着家族男丁，到十几里外的蒙山采药。蒙山雾气迷蒙，像迷魂阵，让人猜不透到底藏着多少玄机。爷爷站在山顶，捋着花白的胡子说，蒙山四季分明，有山有水，是中药材的生长宝地。这里中药材有1005种之多，是天然的药材库啊，咱要用之于民…… ④每年冬天，爷爷都让我跟他睡，让我背诵古诗词和稀奇古怪的药材书，记得有《药性赋》《汤头歌诀》等。我最犯怵他脱掉我的棉袄掐着我的骨头问，这块儿骨头叫啥？哎哟喂，皮肉是滋溜滋溜地疼呀。他那架势，是想把中医栽进我的骨头里。我在心里叫苦，嘴上可不敢吭声。 ⑤我有事没事就去中药房，翻腾一层层的方格药匣子，摩挲圆圆的拉手。管家安叔人和善，笑眼眯成一条缝，透着暖意。我淘得满头大汗，他拿毛巾给我擦汗，又拉开中药匣子，摸出几颗土褐色、圆圆的干果。孩子，拿着，桂圆好吃哪。桂圆？我眨巴眨巴眼睛，迟疑一下。他点点头，示意我尝尝。我三下五除二，剥了果皮，把褐黑色的桂圆肉扔进嘴里。呀！薄薄的果肉，真甜哪！我来回嚼着已是光溜溜的果核。嘻嘻，敢情药房也有好吃的。 ⑥每次，安叔从山里采购药材回来，药房就来一队马车。爷爷和安叔老远把车队迎进大院。安叔探出头，四下打量，“咣当”关上大门，跟着一溜小跑进了后院。 ⑦我顾不上那些事，药匣子太诱人了。我瞄着药房没人，溜进去直奔药匣子。拉开抽屉，抓一把桂圆，觉得不解渴。四下瞅瞅，又抓一大把塞进兜里，直到衣兜鼓鼓囊囊的，才跑出院子。我分给早就巴望着的小伙伴。我们嚼着桂圆肉，用桂圆籽砸着对方，桂圆籽撒了一地。我像个猎人，伺机瞅着药房，抽屉里的桂圆，成了我的猎物。逮着机会就装满衣兜，跟几个伙伴共享桂圆肉。我暗自得意，安叔没发现。我的胃口也大了，拿的数量也成倍增加。蹊跷的是，药匣子像