专题(四)名著阅读- 【拔尖特训】2023-2024学年九年级上册语文 统编版

专题(四)　名著阅读 ▶ “答案与解析”见P27 1. (2023·扬州高邮期末)填空题。 “义”在众多文学形象身上得到了鲜明的 体现。《水浒传》中,卢俊义流放沙门岛途中 遭董超、薛霸陷害, 射杀二贼,这是 忠义的体现; 只身劫大名府法场,勇 救卢俊义,这是侠义的体现。《世说新语》中, 护病友,退胡贼,这是情义的体现。 2. (2022·盐城大丰期末)下列对有关名著表述 有误的一项是 ( ) A. 艾青的诗作善于运用象征手法,多用土 地、太阳、火把等富有象征性的意象。 B. 艾青在1939年写的《秋晨》中,感慨中国乡村 的“贫穷、污秽、灰暗”,但值得留恋与热爱。 C. 误入白虎节堂后,林冲被发配沧州,途中 在野猪林遇险,后来一步步被逼上梁山。 D. 石秀虽人单势孤,但劫法场救走卢俊义后, 因熟悉大名府道路,成功摆脱追捕。 3. (2023·扬州高邮期末)自由是人人 向往的,不同的人对自由有不同的 理解,请结合以下材料,谈谈艾青对 自由的理解。 [材料] 若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我 滚来……陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对于 人类再生之确信。 (艾青《太阳》,写于1937年) 4. (2022·台州仙居期末)名著阅读。 (1) [小说中那场雪] 下列作品中,哪个雪中故 事令你印象最深刻? 请结合作品内容简述。 A. 《世说新语》 B. 《水浒传》 C. 《聊斋志异》 (2) [诗歌中那颗心] 有人说艾青诗歌中能看 到寒冷与热望相伴相生,你认同吗? 结合作 品内容阐述理由。 5. (2022·杭州滨江期末)班级开展“走 进小说,联读人物”阅读交流活动,请 你完成下列任务。 阅读策略 阅读交流 阅读收获 策略 一:同 一人物前后 表现的对比 (1) 任选一项,结合相 关情节,简析人物形象。 A. 《水浒传》:林冲 B. 《聊斋志异》:婴宁 小说通过描 写人物前后 的行为转变, 体现人物形 象的丰富性。 策略 二:同 一情境不同 人物表现的 对比 (2) 任选一项,结合相 关情节,简析人物形象。 A. 《水浒传》:武松打 虎和李逵杀虎 B. 《世说新语》:管宁 和华歆拾金 (3) (1) (2) (3) 6. (2023·扬州江都期末)《世说新语》《聊斋志 异》塑造了不少富于个性的女子形象。请从 这两部作品中任选一女性形象(如谢道韫、许 允妻、辛十四娘、聂小倩等),略加评说。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 401 语文(人教版)九年级上 {#{QQABRQSQogCgAAJAAAgCEwGiCgMQkAECAIoOxAAIMAAAgRFABAA=}#} 7. (2023·南通海安期末)诗歌中同一个字在不 同位置往往有不同的作用,请写出下面诗歌 中两处“看”的不同作用。 当黎明穿上了白衣 艾 青 紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡, 绿的草原, 绿的草原,草原上流着 ———新鲜的乳液似的烟…… 啊,当黎明穿上了白衣的时候, 田野是多么新鲜! 看, 微黄的灯光, 正在电杆上颤栗它的最后的时间。 看! 8. (2023·无锡期末)阅读下面的《水浒传》选 段,回答问题。 [语段一] 老都管道:“既是有贼,我们去 休。”杨志说道:“俺只道是歹人,原来是几个 贩枣子的客人。”老都管道:“似你方才说时, 他们都是没命的。”杨志道:“不必相闹,俺只 要没事便好。你们且歇了,等凉些走。”众军 汉都笑了。杨志也把朴刀插在地上,自去一 边树下坐了歇凉。没半碗饭时,只见远远地 一个A,挑着一副担桶,唱上冈子来。唱道: “赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。农 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 夫心内如汤煮,楼上王孙把扇摇。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ” [语段二] B独自一个,一杯两盏,倚阑畅 饮,不觉沉醉。猛然蓦上心来,思想道:“我生 在山东,长在郓城,学吏出身,结识了多少江 湖上人,虽留得一个虚名,目今三旬之上,名 又不成,功又不就,倒被文了