第五单元 口语交际复述与转述- 【拔尖特训】2023-2024学年八年级上册语文 统编版

口语交际　复述与转述 ▶ “答案与解析”见P24 1. 阅读下面的材料,然后将其简要复述给你的 同学听。 鲁迅在浙江绍兴教书的时候,晚上没事 时,总喜欢到一位朋友家去聊天,有时很晚才 回家。朋友家离学堂有好几里路,要经过一 片坟地。 有一天,鲁迅和朋友聊到很晚才回家。 这时已是半夜了,鲁迅正快步走,忽然发现不 远处有一个白影子蹲在坟墓旁,忽高忽低,一 会儿大,一会儿小,真像人们传说的鬼。鲁迅 大步走上前去,用又硬又重的皮鞋向白影子 踢去,只听得白影子“哎哟”一声叫起来,随着 就站起来。鲁迅仔细一看,原来并不是什么 鬼,而是一个盗墓的。 2. 阅读下面的材料,然后将其简要复述给你的 同学听。 2023年3月30日18时50分,我国在太 原卫星发射中心使用长征二号丁运载火箭, 成功将宏图一号01组卫星发射升空,卫星顺 利进入预定轨道,发射任务获得圆满成功。 注:宏图一号01组卫星主要用于提供商 业遥感数据服务。 3. 请按要求完成下面的转述练习。 (1) 小娜是班上的语文课代表,因病住院。 作为她的同桌好友,你星期天去医院探望她。 小娜让你把她写的作文转交给教语文的王老 师,并让你代她向王老师表示迟交作文的歉 意,希望王老师能批改好,好让你后天来时带 给她。第二天,你把小娜的作文交给了王老 师,对王老师说:“ 。” (2) 校运动会上,小亮在百米冲刺时扭伤了 脚。你把小亮送到医务室进行了医治,校医 建议小亮回家休养两天。请你以小亮同学的 身份给小亮的爸爸打电话,说明情况并转告 校医的建议。 (3) 如果你的班主任张老师的姐姐和你是邻 居,今天邻居张阿姨有急事回南京了,让你给 张老师捎个口信,让张老师下午四点去幼儿 园帮忙接她的女儿慧慧。你到达学校后该怎 样和张老师说呢? 4. 根据情境,完成口语交际填空。 小刚对小丽说:“我原定于后天 上午与小明到蝴蝶山公园游玩,可 我因有其他事不能去了,请你帮我转告小明, 顺便问他游玩时间改到后天下午3点行 不行。” 当天下午,小丽遇到小明的妈妈,这时小 丽转述说:“阿姨,您好, 。” 第二天晚上,小明的妈妈对小明这样转 述:“小明,小刚托小丽转告我说, 。” 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 08 语文(人教版)八年级上 {#{QQABbQYUgggoABAAAQgCAwWCCAAQkAGCACoOxAAEMAAAARFABAA=}#} 屹立不倒,延河奔腾不息,象征着延安的红色精神绵远 流长。白鸽代表着和平。这一徽标的主体构成要素象 征了延安的红色精神绵远流长,激励着人们为和平奋勇 前行。(意近即可) 21􀆽　蝉 1. (1) xiāo 沐 (2) 疑问 (3) 结构上,总结上文;内 容上,在概括蝉的一生的同时,表达了作者对蝉漫长而 艰苦的生命历程的感叹、同情和怜爱。 2. C 解析:法布尔是法国人。 3. (1) 创造 塑造 (2) 补充 的状态 (3) 全社会 学校 4. 驱逐 逃走 5. 打比方。形象生动地说明蝉不再用细嘴吸汁,孔洞很 快就没有汁液了。 6. 用第二人称便于直接抒情,既表现了作者对蝉的叫声 的讨厌,又表达了作者对蝉的喜爱之情。 7. ① 好逸恶劳的乞食者 ② 勤劳的劳动者 ③ 宽厚 仁慈,大度温和,它面对掠夺者时,抬起爪子让它们自由 通过 ④ 贪婪无耻,凶狠,它们不仅想喝水还要把掘井 的蝉赶走,咬拽蝉,想独占水井 8. 示例一:《昆虫记》中,法布尔提出了“蝉的歌唱与爱情 无关”这一假设。之后他多次实验,发出各种声音,但雌 蝉都没有任何反应,得出“蝉的听觉很迟钝,蝉的歌唱只 是表达生命乐趣的手段,与爱情无关”这一结论。 示 例二:《寂静的春天》中,卡森提出了滥用杀虫剂将导致 出现“寂静的春天”这一假设。之后她深入搜集和整理 化学杀虫剂危害环境的证据和有关研究的文献,使用了 大量翔实的数据,经过分析整合后,最终证实杀虫剂残 留的确会造成诸多危害,假设成立。 22􀆽　梦回繁华 1. (1) chóu 岔 cù (2) 拔 跋 (3) 乡人驱赶驮队 (4) , 2. B 解析:巧夺天工:精巧的人工胜过天然,形容技艺