5.1.4 鱼 课件-2023-2024学年人教版生物八年级上册

第四节 鱼 1.知道脊椎动物和无脊椎动物的区别。 2.鱼的主要特征是什么? 3.鱼与人类的生活有什么关系? 学习目标 现存的动物已知有150多万种。其中无脊椎动物约95%,脊椎动物约5% 。 无脊椎动物: 脊椎动物: 身体内没有由脊椎骨组成脊柱的动物。比如:水螅、蛔虫、蚯蚓、蝗虫等。 身体内都有由脊椎骨组成脊柱的动物。比如:鱼、鸟、青蛙、哺乳动物等。 无脊椎动物和脊椎动物 鱼类分布范围很广,是脊椎动物中最多的一个类群,占脊椎动物种类的 ,都生活在 中。 根据生活水域的不同,可分为 和 两大类。 我国淡水鱼有 多种,著名的“四大家鱼”( )和鲤鱼、鲫鱼是主要的淡水鱼品种。 我国的海水鱼已知的有 多种,常见的有带鱼、黄鱼、鲳鱼、鲅鱼、鲥鱼等。 一、多种多样的鱼类 阅读课本P19—P21,完成: 一半以上 水 淡水鱼 海水鱼 1000 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 2000 1.鱼的身体分为 、 和 三部分,背、腹、尾部都有鳍。 2.鱼在水中生活有两个特点至关重要: (1) ; (2) 。 3.鱼生活在 中;体表常有 覆盖;用 呼吸;通过 和 的摆动以及 的协调作用游泳。 阅读课本P22—P23,完成下列问题: 靠游泳获取食物和防御敌害 能在水中呼吸 头部 躯干部 尾部 二、鱼的主要特征 水 鳞片 鳃 尾部 躯干部 鳍 流线型,通常左右侧扁,游泳时减少水的阻力。 身体表面常常覆盖鳞片,鳞片表面有一层黏液,保护身体的同时,游泳时可以减小水的阻力。 1、鱼适于游泳的结构特点: 能支撑起整个身体,两侧附着有发达的肌肉,能为游泳提供充足动力。 协调作用,控制身体的平衡和运动方向。 体形: 体表: 脊柱: 鳍: 2.鱼鳃如何完成呼吸过程的?为什么鱼离开水会很快死亡? 2. 水由鱼的口中进去,又从鳃盖的后缘流出。当水流过鳃丝时,和鳃丝里的毛细血管之间发生气体交换,完成呼吸过程。 3.当鱼离开水时,鳃丝则相互黏结在一起,减少了与空气接触的面积.并且容易干燥,这样鱼因不能得到足够的氧气而窒息死亡。 1.鱼的鳃由既多又细的鳃丝构成,内含丰富的毛细血管。 鳃盖 鳃丝 水流过鱼鳃的过程中,溶解的气体成分会有哪些变化? 水在通过鳃的过程中,所含的氧气浓度降低,二氧化碳的浓度升高。 思考与讨论 鱼的主要特征 生活在 中;体表常有 覆盖;用 呼吸;通过 和 的摆动以及 的协调作用游泳。 水 鳞片 鳃 尾部 躯干部 鳍 鱼与人类的关系 1、为人类提供了富含蛋白质的食物 2、文化观赏 1.鱼类属于脊椎动物,是因为( ) A.鱼类有鳍,运动灵活 B.鱼类有鳔,能够停留于不同水层 C.鱼类有脊柱,由脊椎骨组成 D.鱼类有鳞片,能减少游泳阻力 C 当堂检测 2.下列属于四大家鱼的是( ) A.青鱼、草鱼、带鱼、银鲳 B.鲢鱼、鳙鱼、鲨鱼、草鱼 C.带鱼、鲤鱼、鲫鱼、黄鱼 D.青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 D 11 3.水中的氧气进入鱼体内的途径是( ) A.水→口→鳃→血液 B.水→鳃→血液 C.水→鼻→鳃→血液 D.水→口→鼻→鳃→血液 4.从鱼口流进的水和从鳃盖后缘流出的水有什么不同( ) A.后者二氧化碳多,前者氧气多 B.后者二氧化碳多,前者氧气少 C.两者二氧化碳一样多 D.前者二氧化碳多,后者氧气少 B A 12 5.如图是鱼鳃的结构图,请根据图回答: (1)填写图中下列标号的名称: [1]_,[2]_。 (2)鱼的鳃是红色的,这是因为鳃里含有丰富的_有利于进行_。 (3)当血液流出鳃部毛细血管后, 血液成分的变化是_。 (4)由鳃流出的水与由口流入的水相比,_的含量增多了。 鳃盖 鳃丝 毛细血管 气体交换 静脉血变为动脉血 二氧化碳 13 课后练习 1、流线型 覆盖鳞片,鳞片表面有粘液 鳃 通过身体摆动和鳍的协调作用游泳 2、只有“带鱼”是鱼;其它都是软体动物。 3、夜晚,藻类不能进行光合作用制造氧,而且鱼和植物都要进行呼吸作用消耗大量的氧气。因此,黎明时池塘中水中含氧量最低。鱼因为缺氧,便出现浮头,甚至跳出水面,以接触空气中的氧。天亮后,藻类开始进行光合作用产生氧气,使水中氧含量增加,鱼便停止浮头。 4、取一个烧杯,放入适量的水,将数条大小适宜的鱼放到烧杯中,放在适宜条件下。滴入溴麝香草酚蓝溶液,观察现象。烧杯中的水由蓝色变成黄色。说明水中二氧化碳增多,氧气减少。 $$