第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革【考点清单】-2023-2024学年七年级历史上学期期中考点大串讲（统编版）

第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 1．知道甲骨文是已知最早的双字; 2．通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度; 3．知道老子、孔子的生平与思想; 4．通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生; 5．通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。 夏朝是中国历史上第一个王朝。夏朝是奴隶社会，它开创的王位世袭制，为以后历代王朝所承袭。随后的商朝，创造了以青铜器、甲骨文为特征的文明成就。到了西周时期，统治者实行分封制，通过各级贵族维系国家的统治。而在春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落，整个社会处于动荡与巨变之中，兼并战争、制度变革和思想学术的繁荣，成为这一时期的主要特征。 第4课 夏商周的更替 一、夏朝 1．建立：公元前2070年，禹建立夏王朝，都城：阳城。夏朝是中国历史上第一个王朝。 2．世袭制：启继承父位，标志着世袭制代替禅让制，“公天下”变成 “家天下”。 3．巩固统治：建立了军队，制定刑法，设置监狱。制定历法，称为夏历。 4．灭亡：桀统治残暴，约公元前 1600年被商汤所灭。 5．都城遗址；二里头遗址 二、商朝 1．建立：公元前1600年，汤建立商朝。都城：亳 2．迁都：盘庚迁都至殷，统治稳定。 3．灭亡：商纣王统治残暴，公元前1046年，周武王伐纣，商朝灭亡。 4．牧野之战：公元前1046年，周武王军队和商纣王军队，周武王获胜。 三、西周 1．建立：公元前1046 年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周” 2．分封制： ⑴目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。 ⑵内容： ①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。 ②诸侯需向周王进献贡物，并服从周王调兵。 ⑶作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 ⑷实质：确立了西周社会的等级制度。周天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士 ⑸弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，为春秋诸侯争霸埋下隐患。。 3．灭亡：①公元前841年，周厉王时发生国人暴动 。 ②公元前771年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。 四、东周建立：公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。 东周分为春秋和战国两个时期： （1）春秋：公元前770年—公元前476年 春秋时期以争霸为主 （2）战国：公元前475年—公元前221年 战国时期以兼并为主 *夏、商、周的更替 【经典练习】 1．（2023•呼和浩特）“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲……”“普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣。”这两段话反映的是（　　） A．夏朝的“家天下” B．西周的分封制 C．秦朝的郡县制 D．西汉的“大一统” 【答案】B 【分析】本题考查西周的分封制，掌握相关的基础知识。 【解答】为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。题干材料反映的是西周的分封制。故B符合题意；题干材料反映的是西周的分封制，不是夏朝的“家天下”、秦朝的郡县制、西汉的“大一统”，排除ACD。 故选：B。 【点评】本题考查西周的分封制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映的是西周的分封制。 2．（2023•荆州）二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都，址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出（　　） A．夏朝出现阶级分化和等级界限 B．商朝社会贫富分化很严重 C．西周是当时世界上最大的王朝 D．东周的各种社会矛盾激化 【答案】A 【分析】本题主要考查二里头遗址，需要考生掌握二里头文明的特点。 【解答】结合所学可知，考古学者在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址——二里头遗址，这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，反映出夏朝出现阶级分化和等级界限，反映了夏朝时期的文明进程，A项正确；二里头遗址是夏朝都城，与商朝、西周和东周无关，排除BCD项。 故选：A。 【点评】本题主要考查二里头遗址，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。 【教考衔接