内容正文:
特训01 数的整除 压轴题
一、解答题
1.六年级同学站队,每排5人多2人,每排6人多3人,如果每排4人少3人.如果六年级学生的人数不超过200人,那么六年级最多有多少人?
2.甲数除以乙数,乙数除以丙数,商相等,余数都是2.甲、乙两数之和是478,那么甲、乙、丙三数之和是多少?
3.今年爷爷的年龄是小明的6倍,若干年后,爷爷的年龄是小明的5倍,再过若干年后,爷爷的年龄是小明年龄的4倍,小明今年多少岁?
4.两个自然数的和是99,它们最大公因数和最小公倍数的和是231,那么这两个数分别是多少?
5.证明:是个合数.
6.某校预初年级开展了古诗文大赛,设有一、二、三等奖.其中获得一等奖的人数占参赛人数的,获得二等奖的人数占参赛人数的,获得三等奖的人数占参赛人数的.已知该年级共有学生400人.
(1)求这次评选参赛的同学有多少名?
(2)求这次评选获得一等奖的同学有多少名?
7.阅读材料:的末尾数字是3,的末尾数字是9,的末尾数字是7,的末尾数字是1,的末尾数字是3,......,观察规律,,∵的末尾数字是1,∴的末尾数字是1,∴的末尾数字是3,同理可知,的末尾数字是9,的末尾数字是7.解答下列问题:
(1)的末尾数字是 ,的末尾数字是 ;
(2)求的末尾数字;
(3)求证:能被5整除.
8.一个两位数的十位上的数为a,个位上的数为b,这个两位数记作;一个三位数的百位上的数为x,十位上的数为y,个位上的数为z,这个三位数记作.
(1)(+)能被11整除吗?请说明理由;
(2)小明发现:如果能被3整除, 那么就能被3整除.请补全小明的证明思路.
9.阅读以下材料:若关于的三次方程(为整数)有整数解,则将代入方程,得.
,
都是整数,
都是整数,
是的因数,
上述过程说明:整数系数方程的整数解只能是常数项的因数.
如:
方程中常数项的因数为和,
将和分别代入方程,
得是该方程的整数解,,1,2,不是方程的整数解.
解决下列问题:
(1)根据上面的学习,方程的整数解可能是__________________________.
(2)请根据材料中的方法,判断方程有整数解吗?若有,求出整数解;若没有,请说明理由.
10.用96朵红花和72朵白花做花束,如果每个花束里的红花朵数都相等,每个花束里的白花朵数也都相等.每个花束里最少有几朵花?
11.小明翻看2019年的日历发现儿童节正好是周六,请你帮他算算2020年的儿童节应该是周几?
12.一本陈年老账上记着:84只桶共□22.4□元.□处字迹已不清楚,请把□处数字补上,并求出桶的单价.
13.在自然数1到100中所有的具有6个因数的自然数的和是多少?
14.算式的积为正数还是负数?积的末尾有多少个零?
15.的积的末尾有几个连续的0?
16.已知是一个素数,是一个偶数,,求的值,并把它分解素因数.
17.如图是甲、乙、丙三地的线路图,已知甲地到丙地的路程与乙地到丙地的路程比是.王刚以每小时4千米的速度从甲地步行到丙地,李华同时以每小时10千米的速度从乙地骑自行车去丙地,他比王刚早1小时到达丙地.甲、乙两地相距多少千米?
18. 如果一个自然数n能被不超过的所有的非0自然数整除,我们称自然数n为“牛数”.
请写出所有的牛数.
19.两人做一种游戏:轮流报数,报出的数只能是1,2,3,4,5,6,7,8.把两人报出的数连加起来,谁报数后,加起来的数是 123,谁就获胜,让你先报,就一定会赢,那么你就第一个数报几?
20.在整数的除法运算中,只有能整除与不能整除两种情况,当不能整除时,就会产生余数,现在我们利用整数的除法运算来研究一种数——“合8数”.定义:对于一个自然数,如果这个数除以7余数为1,且除以5余数为3,则称这个数为“合8数”.
例如:,所以43是“合8数”;,但,所以22不是“合8数”.
(1)判断64和148是否为“合8数”?请说明理由;
(2)求大于300且小于400的所有“合8数”.
21.在数的学习过程中,我们总会对其中一些具有某种特性的数充满好奇,如学习自然数时,我们发现一种特殊的自然数——“好数”.
定义:对于三位自然数n,各位数字都不为0,且百位数字与十位数字之和恰好能被个位数字整除,则称这个自然数n为“好数”.
例如:426是“好数”.因为4,2,6都不为0,且4+2=6,6能被6整除;
643不是“好数”,因为6+4=10,10不能被3整除.
(1)判断312,875是否是“好数”?并说明理由;
(2)求出百位数字比十位数字大5的所有“好数”的个数,并说明理由.
22.阅读下列材料,解决问题:
我们把一个能被17整除的自然数称为“节俭数”.“节俭数”的特征是:若把一个自然数的个位数字截去,再把剩下的数减去截去的那个个位数字的5倍,如果差是17的整数倍(包括0)