1.2.2 生物与环境组成的生态系统-【精准教学】2023-2024学年七年级生物优质课件（人教版）

1.2.2 生物与环境组成的生态系统 1.用网罩起来的草几乎被虫吃光了,而没有加网罩起来的草原牧草却生长良好,这是什么原因? 2.这个事实说明了什么道理? 自然界中各种生物是相互制约的 生物与环境是一个不可分割的整体 想一想,议一议 1.什么是生态系统？ 在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体。 一片森林 一个湖泊 一片草原 教材P20资料分析 1.树皮里有昆虫的幼虫,树皮、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的? 2.腐烂的树桩最终会消失吗? 3.在生态系统中,植物、动物和真菌分布扮演什么角色？ 树皮（有机物） 啄木鸟 幼虫 有机物会被真菌、细菌分解无机物。 生产者、消费者、分解者。 区别:是否能够制造有机物 有的动物也是分解者,如蚯蚓.蠕虫.秃鹫等。 2.食物链：不同生物之间吃与被吃的关系组成链状结构。 3.食物网：多条食物链交错链接构成食物网。 树→虫→鸟 1.食物链起点为生产者，终点为最高级消费者。 2.→指向捕食者。 3.食物链中无分解者。 小组讨论:P22“观察与思考”中的问题 蛇 兔 鼠 狐 1.你能够连接多少条食物链？ 写出最长和最短的一条。 这些食物链通过什么关联？ 2.如果该生态系统中蛇的数量大大减少, 哪些生物的数量可能发生变化？怎样的变化？ 10条 食物网 猫头鹰↓,青蛙、鼠↑,各种生物数量都会发生相应变化. 草→虫→蜘蛛→蛙（鸟）→蛇→鹰 a草→鼠→鹰 b草→鼠→狐 c草→兔→鹰 d草→兔→狐 4.生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动. 生产者 草食性动物 肉食性动物 兔 狐 光合作用合成有机物(能量) 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 物质能量 物质能量 物质能量 思考: 1.物质和能量在食物链中流动有何特点? 能量最初来源于哪里? 1.物质循环利用。 3.能量最初来源于太阳能。 2.能量单向流动。 从生产者到最高级消费者 有毒物质在人体内积累,危害健康。 小组讨论:教材P23,资料分析中的讨论题： 1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了,会产生什么样的后果? 2.为什么在食物链中营养级别越高的生物,体内的有毒物质积累得越多？ 1.高级消费者摄入的有毒物质多。 2.有毒物质稳定且不易分解排出。 生产者 草食性动物 肉食性动物 光合作用合成有机物(能量) 物质能量 物质能量 物质能量 从生产者到最高级消费者 4.生物种类、数量、能量： 5.体内有毒物质： 递 减 递 增 在草→兔→狐这条食物链中,若把狐大量捕杀,长时间内则兔的数量会怎样变化? 说明了什么? 先增多 后减少 天敌减少 食物空间资源有限 7.生态系统中,各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。 生态平衡 特点：动态平衡 8.但这种调节能力有一定的限度，超出限度会崩溃。 6.生态系统具有一定的自动调节能力。 1.生态系统： 在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体 【课堂小结】 2.生态系统 的组成 非生物部分 生物部分 植物 动物 细菌、真菌 阳光、空气、温度、水等 —生产者 —消费者 —分解者 3.食物链 食物网 生态系统中,物质和能量流动的渠道， 各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的. 5.生态系统具有一定的自动调节能力(有一定的限度) $$