第3单元 固体和液体-2023-2024学年三年级科学上册期中知识强化手册（苏教版）

苏教版三年级上册科学思维导图 第三单元 固体和液体 第3单元固体和液体 8.认识固体 1.教室里的物品哪些是固体，哪些不是固体？ 【解答】在我们的教室里，有很多固体，比如黑板、桌椅、门窗、地板、实验柜等。但是教室里也有不是固体的物质，比如试管中的实验试剂是液体，水管中流出的水是液体，教室里的空气是气体等。 2.固体有确定的形状、体积和质量。 3.它们还是固体吗？ 【解答】实验现象：粉笔被羊角锤敲成粉笔碎末，纸被剪刀剪成碎纸片，蜡烛被小刀切成更小的碎块。 实验结论：虽然它们在外力的作用下改变了原来的形状或大小，但仍然是固体。 4.大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋，最后会变成什么？它们还是固体吗？ 【解答】在自然界中，岩石经过风吹日晒雨淋，就相当于经过各种敲打击碎，从大的岩石块逐渐变成小沙粒。大的岩石块是固体，岩石经过风吹日晒雨淋等外力的作用改变了原来的形状或大小，变成了小沙粒，但构成物体的物质状态没有改变，仍然是固体。 5.固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的物质状态没有改变。 9.认识液体 1.哪些是液体，为什么称它们为液体？ 【解答】比如因为紧张冒出的冷汗、针管里的疫苗、剧烈运动时身体出的汗、厨房中的油、酱油、醋、牛奶、果汁、饮料等，浴室水龙头里流出来的水、沐浴液等，加油站里的汽油等都是液体。 2.飘动的烟，流动的沙，它们是液体吗？为什么？ 【解答】焚香时产生的烟轻薄缥缈，但它是由大量细小的固体颗粒分散在空气中形成的混合物。因此烟是固体。沙漏中的流沙可以在沙漏中快速流动，但它也是由微小的沙粒构成的，每一个小粒流沙都是固体。 3.观察、比较不同液体的性质。 液体 颜色 气味 透明度 黏稠度 液体的共同性质 油(芝麻油) 淡黄 浓香 透明 有点黏稠 液体没有固定的形状，有流动性。 水 无 无 透明 不黏稠 牛奶 白色 奶香 不透明 不黏稠 蜂蜜 黄色 清香 半透明 很黏稠 观察结果：不同液体在颜色、气味、透明度等方面有所不同；液体的共同性质是没有固定的形状，有流动性。 4.液体没有固定的形状，但有确定的质量。相同体积的不同液体的质量不同，相同体积的油比水轻一些。 5.量筒的使用方法：①略倾斜量筒，烧杯口紧挨着量筒口，将液体缓缓倒入量筒；②读数时，视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。 6.静止的水面一般都保持水平，我们称之为水平面。 7.水平仪：人们利用水平面的原理制作了水平仪。测量时，将水平仪紧贴在被测物体表面，待气泡稳定后再作判断。 　 10.固体的混合与分离 1.生活中有哪些情况需要把不同的固体混合在一起？ 【解答】八宝米是指多种米类、豆类混合在一起。平时常见的米类、豆类都可以放在一起。如大米、黄米、糯米、小米、红豆、绿豆、黄豆、花生米、桂圆、莲子等。中药材是指在传统中医医术指导下用于治疗疾病的原生药材。根据不同的需要，可以将不同的中药材配置混合出不同的药方。普通混凝土是指以水泥为主要胶凝材料，与水、砂、石子，必要时掺入化学外加剂和矿物掺和料，按适当比例配合，经过均匀搅拌、密实成型及养护硬化而成的人造石材。 2.固体混合前后的质量不变，占据的空间可能改变。 3.生活中有哪些需要分离混合物的例子？ 【解答】固体分离的例子在生活中很常见。如将建筑垃圾中的铁分离出来，再循环利用；将大米和稻壳分离开，方便我们食用；再如我们有时在工地上会看到工人叔叔用筛网将石子从黄沙中分离出来等。 4.混合物的分离方法 混合物 黄豆、绿豆和玉米粉 木屑和铁屑 红糖和沙子 分离方法 可先用孔眼较大的筛子分离出黄豆，再用孔眼较小的筛子分离出绿豆 可用磁铁吸出铁屑 可先放入水中分离出沙子，再将溶液蒸发得到红糖 11.把盐放到水里 1.一些物质（如沙子）不能在水中溶解，另一些物质（如盐）能在水中溶解。 2.可溶性的固体物质（如盐）在水中溶解的快慢与水的温度有关。 3.可溶性的固体物质（如盐）在水中溶解的快慢与液体是否被搅拌有关。 4.可溶性的固体物质（如盐）在水中溶解的快慢与颗粒的大小有关，颗粒越大，溶解得越慢；颗粒越小，溶解得越快。 5.一定量的水只能溶解一定量的盐。 6.（1）一定量的水只能溶解一定量的糖。（2）不同的物质在相同体积的水中溶解量的量是不同的。 7.物质能溶于水的量有一定的限度。不同的物质在相同体积的水中溶解量是不同的。 8.蒸发可以将水中的溶解物分离出来，盐能用蒸发的方法从水中分离出来。 学科网（北京）股份有限公司 $$