色彩的对比（教案）鲁教版（五四制）美术五年级上册

1. 色彩的对比 1． 教学目标： 知识与技能 认知色彩对比的概念和基本类型。学习色彩对比的基本知识和色彩对比的辩证关系，从而初步掌握在变化中求统一、在统一中求变化的设色原则。 过程与方法 通过色彩实例分析了解中国传统建筑、手工艺作品等色彩对比的特点，领略名家名作中的色彩对比的魅力，并尝试用色彩对比的知识和方法进行简单色彩设计练习学习和了解色彩的视觉规律，让学生感受对比的形式美感并能初步运用对比规律。 情感、态度和价值观学会感受色彩的对比带来的美感，热爱我国的传统文化，在艺术文化的熏陶中对色彩学习产生更强烈的兴趣。从而更加关注生活中的各种色彩现象，学习用色彩装点自己的生活。培养学生感知美的能力，提高学生的审美素养。 二．教学重难点 教学重点： 色彩对比的基础知识和基本方法。 教学难点： 如何在色彩的对比与协调中把握合适的度。 三．教学过程： （一）组织教学，课前谈话： 教师拿出一张4K卡纸，提问卡纸的大小。教师拿出一张更大以及16K的卡纸与之对比，问出同样问题。师总结：大小是通过对比产生的。将两个或两个以上的物品放在一起，相互影响显示出差别的现象叫对比。现实生活中还有好多对比的现象，如高矮、胖瘦等，提问：“你还都知道哪些对比？” 师总结：“看来同学们很善于观察生活，愿同学们一直做个有心人”。上课（师生起立问好）（二）导入新课： 教师出示两张拼色卡纸老（一组红色橘红色，一组红色和绿色），提问哪一组红色更红。 师总结：色彩给了我们视觉上的享受， 当两种以上的色彩排列 在一起 就会表现出差异从而产生色彩对比。这节课咱们就体验一下色彩对比产生的魅力吧!（板书课题：色彩的对比）（三）讲授新课：了解对色彩的对比色彩的对比包括 色相对比、明度对比、冷暖对比等（板书）.①温故：从色卡中挑出暖色并 举起展示色彩的 冷暖：色彩学上根据 心理感受，把颜色分为暖色调（红、黄、橙）、冷色调（青、蓝）和中性色调（紫、绿、黑、灰、白）②知新：这么多颜色你最喜欢哪一个？ 师总结：同学们，这就色相。色相指色彩的相貌,每一种色彩相貌都有自己的名称,如:红、黄、蓝、紫等。色彩 明度：教师 展示深绿 、浅绿卡纸，学生说出看到的颜色 师总结：色彩明度是 指色彩的亮度或明度。比如，深黄、浅黄本节课我们重点学习与感受色相之间产生的对比。 探究 色彩的对比①中国传统文化中的色彩对比建筑（视频故宫）看一看、说一说：紫禁 城的建筑运用了哪些色彩？ 学生总结，教师找出相 应的 彩 色 卡 纸贴 在 黑 板 上。 师总结：中国古代皇家建筑 白色台基，红 墙黄瓦 与蓝天，绿树交 相呼应 ，形 成强烈的原色对比。暖色的建筑与屋檐下冷色的彩画组成色彩冷暖的对比，构成富丽堂皇的色彩 格调。紫禁城建筑采用金黄色的琉璃瓦屋顶，屋顶下是绿色调的彩画装饰，屋檐 以下是成排 的红色立柱和红色门窗 。在色彩上，紫禁城的总体色彩效果就是鲜明和强烈。找一找：这些颜色在色相环的什么位置？ 在24色相环上相 距120度到180度之间的两种颜色， 称为对比色。其中，两个相对的颜色互 为补 色， 补色对比是色彩对比效果最为强烈的一类对比色。有些色彩的对比给人的感觉是强烈的、活跃的，有些色彩的对比则相对较为柔和。动一动：桌面 色卡 找出一组你认为的柔和对比、和一组强烈对比。 对比色的运用掌握了对比色搭配后，我们就可以畅游在色彩的海洋世界里了。①中国传统工艺A、布老虎是一种古代就已在中国民间广为流传的传统工艺品，它又 是很好的儿童玩具、室内摆设、馈赠礼品及个人收藏品。布老虎身上主要采用纯度较高的原色、互补对比色进行搭配，色彩鲜艳，对比强烈。由于对老虎的色彩进行了大胆的取舍 、添加， 因而产生了鲜艳夺 目的艺术效果。B、刺绣：它以线代笔，通过多种彩色绣线的重叠、并 置、交错产生华而不俗的色彩效果。②西 方绘画大师笔下的色彩对比梵高《夜间露天咖啡座》说说画家是怎样来用对比色的？这样的画 面给你怎样的感受？画面颜 色非常丰富，墙壁 的橘黄 色与 夜空 的深蓝 色形 成强烈的 补色对比，点点细碎 的黄色星星 ，显出夜的静谧 与安详，使夜晚 街道上露天咖啡馆在冷落中显出一片温馨。 如何让对比色在画面中和谐对比色搭配色彩效果强烈， 但用不好会有炫目的感觉，怎样使对比色在应用时 取得即鲜明又和谐的色彩效果？对比色协调法A改变面积 比例B用中 性色间隔，或勾线C降低 一方 纯度四、学生活动①作业要求：年画是中国画的一种，始于古代 的“ 门神 画”， 汉族民间艺术之一，亦是常见的民间 工艺品之一。清光绪年间，正式称为年 画，是中国汉族 特有的一种绘画体裁 ，也是中国 农村 老百姓喜闻乐见的艺术形式。大都用于新年时张贴，装饰环境 ，含有祝福 新年吉祥喜庆之意，教师准备好的年画线描稿