精品解析:2023年江苏省盐城市中考数学真题

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2023-10-12
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 中考复习-真题
学年 2023-2024
地区(省份) 江苏省
地区(市) 盐城市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.52 MB
发布时间 2023-10-12
更新时间 2024-12-23
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2023-10-12
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来源 学科网

内容正文:

2023年江苏省盐城市中考数学试卷 一、选择题(本大题共8小题,每小题3分,共24分.在每小题给出的四个选项中,恰有一项是符合题目要求的) 1. 下列数中,属于负数是( ) A. 2023 B. C. D. 0 2. 在平面直角坐标系中,点在( ) A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 3. 下列图形中,属于中心对称图形的是( ) A. B. C. D. 4. 下列每组数分别表示3根小木棒的长度(单位:cm),其中能搭成一个三角形的是( ) A. 5,7,12 B. 7,7,15 C. 6,9,16 D. 6,8,12 5. 2023年5月21日,盐城市家长学校总校五月课堂正式开讲,直播点击量达105000人次.数据105000用科学记数法表示为( ) A. B. C. D. 6. 由六块相同的小正方体搭成的几何体如图所示,则它的俯视图是( ) A. B. C. D. 7. 小华将一副三角板(,,)按如图所示的方式摆放,其中,则的度数为( ) A B. C. D. 8. 如图,关于的函数的图象与轴有且仅有三个交点,分别是,对此,小华认为:①当时,;②当时,有最小值;③点在函数的图象上,符合要求的点只有1个;④将函数的图象向右平移1个或3个单位长度经过原点.其中正确的结论有( ) A. 4个 B. 3个 C. 2个 D. 1个 二、填空题(本大题共8小题,每小题3分,共24分) 9. 在英文句子“Happy Teachers' Day!”中,字母“”出现的频数为__________. 10. 因式分解:__________________. 11. 在中,,分别为边,的中点,,则的长为__________cm. 12. 如图,飞镖游戏板中每一块小正方形除颜色外都相同,任意投掷飞镖1次(假设每次飞镖均落在游戏板上),击中有颜色的小正方形(阴影部分)的概率为__________. 13. 我国古代数学著作《九章算术》中有这样一个问题:“今有共买物,人出八,盈三;人出七,不足四,问人数、物价各几何?”意思是:“几个人一起去购买某物品,每人出8钱,则多出3钱;每人出7钱,则还差4钱.问人数、物品的价格分别是多少?”该问题中的人数为__________. 14. 如图1,位于市区的“铁军”雕塑“大铜马”是盐城市标志性文化名片,如图2,线段表示“铁军”雕塑的高,点,,在同一条直线上,且,,,则线段的长约为__________m.(计算结果保留整数,参考数据:) 15. 如图,在中,,,,将绕点逆时针旋转到的位置,点的对应点首次落在斜边上,则点的运动路径的长为_________. 16. 如图,在平面直角坐标系中,点,都在反比例函数的图象上,延长交轴于点,过点作轴于点,连接并延长,交轴于点,连接.若,的面积是,则的值为_________. 三、解答题(本大题共11小题,共102分.解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤) 17. 计算:. 18. 解不等式,并把它的解集在数轴上表示出来. 19. 先化简,再求值:,其中,. 20. 随着盐城交通快速发展,城乡居民出行更加便捷.如图,从甲镇到乙镇有乡村公路和省级公路两条路线;从乙镇到盐城南洋国际机场,有省级公路、高速公路和城市高架三条路线.小华驾车从甲镇到盐城南洋国际机场接人(不考虑其他因素). (1)从甲镇到乙镇,小华所选路线是乡村公路A的概率为_________. (2)用列表或画树状图的方法,求小华两段路程都选省级公路的概率. 21. 如图,,,. (1)求证:; (2)用直尺和圆规作图:过点作,垂足为.(不写作法,保留作图痕迹) 22. 盐城市大丰国家级麋鹿自然保护区在过去的37年间,将濒临灭绝的39头世界珍稀野生动物麋鹿发展到如今的7033头. 某校生物兴趣小组去实地调查,绘制出如下统计图. (注:麋鹿总头数=人工驯养头数+野生头数) 解答下列问题: (1)①在扇形统计图中,哺乳类所在扇形的圆心角度数为_________°; ②在折线统计图中,近6年野生麋鹿头数的中位数为_________头. (2)填表: 年份 2017 2018 2019 2020 2021 2022 人工驯养麋鹿头数 3473 3531 3666 3861 _________ 3917 (3)结合以上的统计和计算,谈谈你对该保护区的建议或想法. 23. 课堂上,老师提出了下面的问题: 已知,,,试比较与的大小. 小华:整式的大小比较可采用“作差法”. 老师:比较与的大小.

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