内容正文:
体系构建 理清脉络 /体验高考 素养提升
体系构建 体验高考
第三章
内容索引
体系构建 理清脉络
体验高考 素养提升
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体系构建 理清脉络
电解质
电离平衡
强电解质:强酸、强碱、大部分盐(水溶液中全
部电离)
弱电解质:弱酸、弱碱、水(水溶液中部分电离)
弱电解质电离平衡
特点:逆、等、动、定、变
影响因素
内因:电解质本身的性质
外因:温度、浓度等
电离常数:
K= ,K只与温度
有关
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水的电离和溶液的pH
水的电离:水是极弱的电解质
水的离子积:Kw=c(H+)·c(OH-),室温下Kw
=1×10-14
影响水电离的因素:温度、加酸、加碱、加盐
溶液的酸碱性
酸性溶液:c(H+)>c(OH-)
中性溶液:c(H+)=c(OH-)
碱性溶液:c(H+)<c(OH-)
溶液的pH
pH=-lg c(H+)
pH的相关计算
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盐类的水解
实质:盐+水
酸+碱
规律:有弱才水解,无弱不水解,越弱越水
解,都弱都水解,谁强显谁性
影响因素:温度、浓度、酸碱度等
水解平衡:如MA+H2O HA+MOH
盐类水解的应用
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沉淀溶解平衡
沉淀溶解平衡:如AgCl(s)
特征:具备化学平衡的一切特征
溶度积:对AmBn(s) mAn+(aq)+nBm-(aq)
Ksp=cm(An+)·cn(Bm-)
沉淀溶解平衡的应用:沉淀的生成、溶解和转化
Ag+(aq)+Cl-(aq)
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体验高考 素养提升
(2021·天津,10)常温下,下列有关电解质溶液的叙述正确的是
例1
√
(2021·福建,10)如图为某实验测得0.1 mol·L-1 NaHCO3溶液在升温过程中(不考虑水挥发)的pH变化曲线。下列说法正确的是
例2
√
10
Kw=c(H+)·c(OH-),随着温度的升高,Kw增大;a点、c点的pH相同,即氢离子浓度相同,但是c(OH-)不同,c点的Kw大,所以a点溶液的c(OH-)比c点溶液的小,故A正确;
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碳酸氢钠溶液中存在电离平衡和水解平衡,而电离和水解均为吸热过程,升高温度,促进了电离和水解,故D错误。
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(2021·广东,8)鸟嘌呤(G)是一种有机弱碱,可与盐酸反应生成盐酸盐(用GHCl表示)。已知GHCl水溶液呈酸性,下列叙述正确的是
A.0.001 mol·L-1 GHCl水溶液的pH=3
B.0.001 mol·L-1 GHCl水溶液加水稀释,pH升高
C.GHCl在水中的电离方程式为GHCl===G+HCl
D.GHCl水溶液中:c(OH-)+c(Cl-)=c(GH+)+c(G)
例3
√
GHCl为强酸弱碱盐,电离出的GH+会发生水解,但水解较为微弱,因此0.001 mol·L-1 GHCl水溶液的pH>3,故A错误;
稀释GHCl溶液时,GH+水解程度将增大,根据勒夏特列原理可知溶液中c(H+)将减小,溶液pH将升高,故B正确;
GHCl为强酸弱碱盐,在水中的电离方程式为GHCl===GH++Cl-,故C错误;
根据电荷守恒可知,GHCl溶液中c(OH-)+c(Cl-)=c(H+)+c(GH+),故D错误。
[2021·山东,18(3)]利用碘量法测定WCl6产品纯度,实验如下:
①称量:将足量CS2(易挥发)加入干燥的称量瓶中,盖紧称重为m1 g;开盖并计时1分钟,盖紧称重为m2 g;再开盖加入待测样品并计时1分钟,盖紧称重为m3 g,则样品质量为____________g(不考虑空气中水蒸气的干扰)。
例4
m3+m1-2m2
称量时加入足量的CS2,盖紧称重为m1 g,由于CS2易挥发,开盖时要挥发出来,称量的质量要减少,开盖并计时1分钟,盖紧称重m2 g,则挥发出的CS2的质量为(m1-m2)g,再开盖加入待测样品并计时1分钟,又挥发出(m1-m2)g的CS2,盖紧称重为m3 g,则样品质量为m3 g+2(m1-m2)g-m1 g=(m3+m1-2m2)g。
不变
偏大
根据测定原理,称量时,若加入待测样品后,开盖时间超过1分钟,挥发的CS2的质量增大,m3偏小,但WCl6的质量不变,则滴定时消耗Na2S2O3溶液的体积将不变,样品中WCl6质量分数的测定值将偏大。
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ABA++B-,
A.在0.1 mol·L-1 H3PO4溶液中c(H3PO4)>c(H2PO)>c(HPO)>c(PO)
B.在0.1 mol·L-1 Na2C2O4溶液中c(Na+)+c(H+)=c(OH-)+c(HC2O)+
c(C2O)
C.