第6课《狼牙山五壮士》课件（共26张ppt） 2023-2024学年统编版语文（五四学制）六年级上册

狼牙山五壮士 1 沈重 浙江吴兴县人，中共党员。1939年到晋察冀边区，抗战中作为《晋察冀日报》特派记者，他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。 狼牙山简介 狼牙山，位于河北省的太行山东麓，属太行山脉，由5坨36峰组成。因其奇峰林立、峥嵘险峻、状若狼牙而得名。 1.了解课文主要内容,把握文章的结构。 2.理解本文在人物描写方面的特点,体会这种写法的好处。 3.感受五壮士的革命英雄主义精神,激发热爱祖国和人民的情感。 学习目标 一、读写字词 抡lūn 砸z á 日寇kòu 仇恨 chóu hèn 晋 jìn 察 chá 冀 jì 手榴 liú 弹 【居高临下】 【斩钉截铁】 精神高度集中。 处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。 形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 【全神贯注】 绷 bēng（绷带） běng（绷着脸） zhuó沉着 zhāo着数 zháo着凉 着 zhe看着 bèng（绷瓷） 二、把握脉络 本文是一篇 记叙文 。按照 事件发展 顺序记叙了 狼牙山五壮士的感人事迹 。 2 本文共9段，可分五部分： 第一部分(第1段):接受了掩护、转移任务。 第二部分(第2段):诱敌上山,英勇战斗。 第三部分(第3段):把敌人引上峰顶绝路。 第四部分(第4、5段):顶峰歼敌。 第五部分(第6-9段):弹尽路绝,英勇跳崖。 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 接受任务 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 跳下悬崖 事情发展顺序 三、理解课文 接受任务 朗读第1自然段，了解故事背景。 敌我力量悬殊 时间 地点 阅读课文，回答以下问题： 1本文的体裁是什么？ 2本文是按什么顺序写的？ 3本文可以分成几部分，每部分写了什么？ 1.默读第2自然段，用“ ”画出具体描写五位战士痛击敌人的句子。 2.圈一圈句子中描写人物动作、神态的词语，表现他们怎样的品质。 痛击敌人 “点” 的描写 “面” 的描写 这种既关注群体，又聚焦个体的写法叫作“点面结合” 沉稳果敢 英勇无畏 作战经验丰富 严肃认真一丝不苟 动作 神态 表现了五位战士对敌人的痛恨和完成任务的决心 五位战土胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路:一条通往主力转 移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙 山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？ 为了不让敌人发现群众 连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘走去。战士们热 血沸腾，紧跟班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 引上绝路 “斩钉截铁”说明班长马宝玉不怕牺牲，毅然而然地选择死亡，也要完成连队交给的任务！ 热血沸腾”生动地写出战士们在班长的鼓舞下，也要用生命完成这个艰巨的任务。表现了他们不畏牺牲的英雄气概。 （第三段） 18 课文第2自然段运用了“点面结合”的写法，想一想：这样写有什么好处？ 点面结合，既感受到群体的团结勇敢，又感受到每一个战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体形象。 顶峰歼敌 五壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶。五位壮上居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了。子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道:“同志们！用石大砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 动作描写，表现了班长马宝玉的果断、身手敏捷、有勇有谋。 （四、五段） “猛地举起““大声喊道”“砸”，表现战士在枪尽弹绝的情况下，宁死也要与敌人血战到底的决心。 20 又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子， 用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 表现了班长马宝玉的沉着果敢，坚强勇敢，以及对敌人的仇恨。 21 英勇跳崖 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们