第三单元 热传递（复习讲义）-2023-2024学年五年级科学上册单元速记·巧练（青岛版）

青岛版小学科学五年级上册 第三单元 热传递 知识点 第9课、热传导 思维导图： 知识点： 1.热是一种能量，可以沿着物体从物体温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫传导。 2.【实验名称】热传导实验 【实验材料】1.铜棒、支架、火柴、酒精灯、凡士林;铁片、蜡烛、火柴、酒精灯、试管夹。2.铁丝、木棒、塑料棒、玻璃棒 、铜棒、烧杯、热水等 【实验步骤】 实验一:1.将铜棒固定在支架上，在火柴头上蘸少许凡士林，依次粘在铜棒的三个孔上。2、用酒精灯加热铜棒的一端，观察现象。3.用试管夹夹住铁片，在铁片 上放上蜡，分别从一边或中央加热铁片。4.观察现象。 实验二:将铁丝、木棒、塑料棒、玻璃棒、铜棒同时放入装有热水的烧杯中，用手感觉有什么不同? 【实验现象】实验一: 1.火柴由被加热的一端向另一端逐渐脱落。2.无论是在铁片的一边，还是在铁片的中央加热，蜡都是在加热点开始溶化，然后向温度低的方向淌。 实验二:不同的物体传热的快慢不一样。 【实验结论】热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，这种热传递的方式叫做传导。不同的物体传热能力不一样。 3.生活中的热传导现象: (1)煎鸡蛋时总是先熟一面，翻面后再熟另一面。 (2)用暖水袋热敷。 (3)用金属来做锅是为了利用铁的热传导。 (4 )用塑料来做锅把是为了防止热传导以达到对手的保护作用。 (5)一端插在火炉中的金属棍的另一端会有灼热感。 (6)防止热传递:保温瓶。 (7)利用热传递:量体温是热传导。 4.影响热传导快慢的因素:材料、温差、距离、物体的厚度、接触面的大小等。 第10课、热对流 思维导图： 知识点： 1.【实验名称】热对流实验 【实验步骤】将木屑加入盛有冷水的烧杯中，使用酒精灯对烧杯加热。(注意加热时要在烧杯底部放石棉网，防止烧杯炸裂) 【实验现象】加热一段时间后，木屑会在水中上下飘动。 【实验结论】在对液体进行加热时，冷水和热水会相互流动。 2.加热容器底部时，底部的水受热后会上升，周围及上方较冷的水会流过来补充，然后又被加热再……冷水和热水相对流动，使水逐渐变热。这样 传递热的方式叫作对流。 3.暖气片是如何让整间屋子都变热的? 靠近暖气片的空气先热， 上升， 周围比较冷的空气就会流过来补充，又受热上升，这样，整个屋子的空气在不断的流动过程中逐渐变暖。热在气体中也是以对流的方式传递的。 4.空气是热的不良导体，空气传递热的主要方式是对流。造成对流的原因是热空气比同体积的冷空气轻，会上升，周围较冷的空气会流动过来补充。这样就形成了热空气上升、冷空气下降的相对流动。 5.生活中的热对流现象。 答: (1)暖气片是靠对流让整个房间变暖和的 (2)烧水时，水主要是靠对流让整壶水变热的 (3 )用勺子搅动加快对流可以让稀饭热得更快 (4)用扇子扇加快对流可以让炉火更旺 (5)冷冻食品时应该把冰块放在食品的上方，利用空气对流使 食品保持低温。 第11课、热辐射 思维导图： 知识点： 1.太阳的热可以不依靠任何物体而直接向周围发射。这种传递热的方式叫作辐射。 2. 【实验名称】不同颜色物体吸收辐射热的能力对比实验 【实验步骤】1. 取黑、白两张不同颜色的纸包裹在易拉罐上，测量在常温下易拉罐的温度。2、将两个易拉罐放在太阳光下照射5分钟，再次测量两个易拉罐的温度。 【实验现象】包裹白纸的易拉罐温度低，包裹黑纸的易拉罐温度高。 【实验结论】黑色比白色吸收热的能力强。 3.比较实验中测得的温度数值，找出数值变化的原因，得出结论，就是在分析数据。 4.不同颜色的物体吸收辐射热的能力不一样。一般来说，深色物体比浅色物体吸收辐射热的能力强。 5. 了解辐射热在生活中的应用 （1）太阳能热水器的集热管是黑色的，这样可以吸收更多的辐射热。 （2）汽车遮阳罩是银色的，这样吸收的辐射热少。 （3）撒些煤渣能让积雪快速融化。 （4）灶台里烧柴火时，坐在边上会感觉到灼烧感。 （5）太阳的照射，使气温升高。   学科网（北京）股份有限公司 $$