第2课 俄国的改革（教学设计）-【一站式课堂】2023-2024学年九年级历史下册精品资源包（统编版）

初中历史　九年级下册 第2课　俄国的改革 教学目标 1．了解俄国彼得一世改革与1861年农奴制改革的内容；理解经济基础与上层建筑之间的关系。 2．观看《大国崛起》或《世界历史》等纪录片中关于俄国历史的片段，了解彼得一世改革和1861年农奴制改革的背景；搜集资料，了解彼得一世改革的措施；观察地图《15—18世纪俄国疆域的扩张图》，了解彼得一世改革的影响；了解俄国废除农奴制的原因和过程，理解1861年农奴制改革的影响。 3．认识到彼得一世改革顺应了历史发展的潮流，开启了俄国近代化的进程；通过了解俄国废除农奴制的原因和过程，理解经济基础与上层建筑之间的关系。 教学重点 彼得一世改革；废除农奴制。 教学难点 彼得一世改革。 教学过程 新课导入 【教师活动】17世纪以后，西欧国家发生的一系列革命或改革，促进了本国经济的迅速发展。而俄国盛行农奴制，封闭落后。为了改变社会经济发展大大落后于西欧国家的状况，俄国的彼得一世与亚历山大二世进行了自上而下的改革。他们的改革措施有哪些？这些措施使俄国发生了什么变化？设置疑问，导入本课。 探究新知 一、彼得一世改革 （一）背景 【教师活动】引导学生阅读教材，梳理俄国历史发展的脉络。 【学生活动】回答：俄罗斯人的祖先是东斯拉夫人的一支，9世纪晚期在东斯拉夫人活动区域形成基辅罗斯等早期国家，后受拜占庭帝国影响进入基督教文化圈。13世纪上半叶，该地区被蒙古征服。在反抗蒙古统治的过程中，莫斯科公国崛起，并逐渐兼并其他公国，到16世纪初建立统一的俄罗斯国家。伊凡四世执政时期采用“沙皇”称号，强化了专制统治。 【教师活动】出示材料，引导学生分析彼得一世改革的背景。 【学生活动】分析材料，回答：西欧国家资本主义经济快速发展。在沙皇的专制统治下，俄国盛行农奴制，是一个封闭落后的国家。农业和手工业主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢，与西欧国家的差距越来越大。 （二）目的 【教师活动】出示材料，讲述彼得一世的经历。 【学生活动】知道彼得一世到西欧各国考察，决心学习西方，进行改革。 【教师活动】提问：彼得一世改革的目的是什么？ 【学生活动】回答：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。 （三）措施 【教师活动】出示表格，引导学生阅读教材，填写表格。 【学生活动】阅读教材，填写表格。掌握彼得一世改革的主要内容。 （四）影响 【教师活动】出示材料，引导学生分析彼得一世改革的影响。 【学生活动】分析材料，回答：通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件。俄国一跃成为欧洲军事强国。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。但是，农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。 二、废除农奴制 （一）背景 【教师活动】出示材料，引导学生分析俄国废除农奴制的背景。 【学生活动】分析材料，回答：农奴制严重制约俄国的经济发展；俄国在克里木战争中失败，激化了俄国国内的社会矛盾；出现反对农奴制和专制统治的新思潮；农奴制陷入危机，引发激烈的社会矛盾。 （二）概况 【教师活动】在内外交困的情况下，沙皇政府开始酝酿新的改革方案。亚历山大二世认为，与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。提问：俄国废除农奴制的时间、人物、主要内容分别是什么？ 【学生活动】阅读教材，回答：1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。法令规定，农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，农奴购买土地的价格高于当时的地价，他们为此付出了沉重的代价。 【教师活动】1861年农奴制改革废除了农奴制，使农奴摆脱了对地主的人身依附关系，为俄国资本主义的发展提供了大量的自由劳动力，是一场资产阶级性质的改革。出示材料，提问：如何理解列宁所说的这句话？ 【学生活动】回答：俄国废除农奴制后，农民为了购买土地，付出了沉重的代价，变得一贫如洗。他们有可能成为靠出卖劳动力维持生活的人。 （三）影响 【教师活动】出示材料，引导学生分析俄国1861年农奴制改革的影响。 【学生活动】理解1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。 【教师活动】出示“比较彼得一世改革和1861年农奴制改革”表格，引导学生填写。 【学生活动】填写表格。 课堂小结 17世纪以后，西欧国家的经济迅速发展，但俄国仍然是一个封闭落后的国家。为了改变俄国的落后面貌，俄国沙皇彼得一世进行了一系列改革。彼得一世改革开启了俄国近代化的进程，推动了俄国资本主义经济的发展。但是，这次改革并不彻底，