[中学联盟]山东省龙口市诸由观镇诸由中学八年级信息技术上册教案：第三节 数字化声音编辑

课 型：新授课 备课时间 2014.8.28 授课时间：2014.9.16 教学设计 （1） 教材分析 本课的教学内容是利用录音机编辑声音，掌握本节内容可以做出优美的声音文件。 （2） 学情分析 本节课是上节的延伸，其内容也是学生感兴趣的内容。对学生来说，只要有了浓厚的学习兴趣，一切难题都有信心克服。学生在技能方面的考验不是很难，但涉及到音乐作品间的和谐搭配问题，会对学生的音乐素养与审美标准有不小的压力，教师必须适时调动学生的学习积极性，给学生充分展示自我的机会，增强其自豪感和成就感，调动每一位学生的参与热情，为学生营造一个轻松互动的交流空间。 （3） 教学目标 1. 知识与技能： 掌握用“录音机”程序合并声音文件的方法 能够用“录音机”混合声音 可以根据需要调整声音效果 2. 过程与方法：通过学生动手实践，增强学生学以致用、合作学习的意识和深入探究问题的能力。 3. 情感态度与价值观： 进一步增强学生学习信息技术的兴趣； 培养学生对艺术作品正确的审美情趣和评判意识； 增强学生的民族感情和爱国情操 （4） 教学重点与难点 重点：用“录音机”合并、混合声音的方法 难点：综合运用各种技术手段编辑出优美的配乐诗朗诵 （5） 教学准备：编辑声音练习所需要的声音文件 （6） 教学过程 环节名称与需时 具体内容 设计意图 激情导入 播放课前准备好的音频文件，该音频文件是教师选取上节课中保存的三位同学朗诵片断，然后合并在一起并配上优美的背景音乐。 欣赏完毕，提出问题：这个声音文件是三个同学合作而成，他们每人朗诵了一部分，可是，他们的朗诵怎么会被合并到一起呢，并且加上了配乐，整体效果看起来更佳。 本节的导入是选择学生上节课自己的录音成果，再经过教师的编辑处理：合并、添加音乐等，然后再给学生播放，这样能够拉近学生与所学知识之间的距离，同时让学生更能从所学的知识中体验成就感，激发学习的兴趣。 合作探究 一、合并声音文件，完成作品。 老师将收集整理同学们的录音作品放到素材库中，同学可以使用这些素材练习，参照课本的操作步骤将几段朗诵合并成一个声音文件，并保存在自己的文件夹里。 师巡视指导，在操作过程中要提醒学生，合并前要将滑块移动到合适的位置，这需要先试听再确定。建议大家在试听的同时随时留意声