第8课 第一次世界大战（课件+视频）-【核心素养新课标】2023-2024学年九年级历史下册同步教学课件+素材（统编版）

第8课 第一次世界大战 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 1 一 三国同盟和三国协约 知识结构 第一次世界大战爆发 二 通过了解“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等，分析第一次大战爆发的原因，了解其基本进程以及给人类带来的巨大灾难。 课程标准 三 第一次世界大战的进程和结果 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 2 核心素养目标 01 02 03 立足时空观念和史料证实，了解“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等第一次世界大战的史实。 立足唯物史观和家国情怀，认识到战争是残酷的，和平是美好的；从而树立热爱和平、远离战争的意识，为世界和平贡献自己的力量。 立足史料证实和历史解释，分析第一次大战爆发的原因，了解其基本进程以及给人类带来的巨大灾难。 唯物史观 时空观念 史料证实 历史解释 家国情怀 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 4 （1）19世纪末20世纪初列强实力对比 一、三国同盟和三国协约 1、帝国主义列强之间的矛盾 “让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足蓝色的天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。” ——德国外交大臣皮洛夫 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 主要矛盾 法德矛盾 俄奥矛盾 英德矛盾 争夺巴尔干半岛 争夺海上与殖民霸权 争夺欧洲大陆霸权 主要矛盾：英德矛盾 一、三国同盟和三国协约 1、帝国主义列强之间的矛盾 （2）欧洲主要资本主义国家之间的矛盾 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 （3）当时欧洲国家的利益要求 压制法国，防止其崛起复仇，维护欧陆霸主地位 反对外来奴役，争取独立 德国： 法国： 英国： 俄国： 奥匈帝国： 巴尔干国家： 复仇，夺回欧陆霸权。 维护霸权、殖民地，维持欧陆均势 争夺巴尔干地区 视巴尔干地区为其势力范围 重新瓜分世界，夺取世界殖民地 一、三国同盟和三国协约 1、帝国主义列强之间的矛盾 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 德 意 奥 法 英 俄 三国协约 三国同盟 性质：帝国主义军事侵略集团 一、三国同盟和三国协约 2、三国同盟和三国协约的形成 两大军事集团的形成对世界的影响：两大军事集团展开疯狂的扩军备战，世界大战一触即发。 时空观念 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 欧洲的“火药桶”：巴尔干半岛 欧洲列强争夺的焦点集中在巴尔干地区，巴尔干地区民族成分复杂，俄国支持塞尔维亚政府建立大南斯拉夫国家，德国支持奥匈帝国控制巴尔干地区，1912年和1913年，巴尔干地区连续发生战争，三国同盟和三国协约两大军事集团插手巴尔干地区的事务。 二、第一次世界大战爆发 1、第一次世界大战的导火索——萨拉热窝事件 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 萨拉热窝事件 在德国的大力支持下，奥匈决定在邻近塞尔维亚边境的波斯尼亚萨拉热窝举行大规模军事演习。这次演习以塞尔维亚为假想敌，出动了两个兵团，斐迪南夫妇决定亲自前往萨拉窝巡视。6月28日斐迪南大公夫妇在萨拉热窝被塞尔维亚族青年普林西普刺杀，这就是萨拉热窝事件。这一事件成为一战导火索。 二、第一次世界大战爆发 1、第一次世界大战的导火索——萨拉热窝事件 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 当枪弹打穿斐迪南的脖颈和他妻子腹部的时候，随着两股鲜血的喷出，一场把全世界都卷入的战争开始了。 如果没有萨拉热窝事件，一战就能避免，你同意这种说法么？请说出你的观点。 不同意。一战爆发的根本原因是列强间政治经济发展不平衡；他们为了重新瓜分世界、争夺事件霸权而掀起战争。 【议一议】 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 同盟国: 德国 奥匈帝国 协约国: 英国 法国 俄国 塞尔维亚 意大利 意大利 奥斯曼帝国 保加利亚 二、第一次世界大战爆发 2、大战爆发 （1）时间 1914年7月28日 （2）交战双方 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 西线： 英法 vs 德 三条战线 南线： 塞尔维亚vs奥匈 东线： 俄 vs 德、奥匈 三、第一次世界大战的进程和结果 1、欧洲战场的主要战线 时空观念 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 马恩河战役 英法联军同德军展开一场大会战，双方投入兵力达150万，结果德军速战速决计划破产，双方转入阵地战 索姆河战役 英法联军同